电子商务专业“三以一化”课程体系改革方案.docx
《电子商务专业“三以一化”课程体系改革方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《电子商务专业“三以一化”课程体系改革方案.docx(16页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、电子商务专业“三以一化”课程体系改革方案一、电子商务专业“三以一化”课程体系改革背景为适应社会经济发展和产业结构调整对电子商务应用型人才的需要,以提高我校学生的职业能力和职业素养为宗旨,以传统教育无差别化的人才培养现状已远远不能满足个人的职业发展和行业、企业发展需要,个性化、职业化的培养模式成为必然。为了适应职业教育的新变化,建立电子商务“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化”教学课程设计的培养模式,紧紧围绕学校的教学改革,积极推动电子商务专业各项教学改革,包括“课证融合”的人才培养模式,同时积极开展教学内容和课程体系的改革、教学方法和教学手段的改革以及教学管理的改革。我们
2、在注重学生能力和素质的培养同时,使学生既学到知识,又学会做人。积极创造有利于学生个性发展的条件环境,热情鼓励学生的个性发展,通过各种途径,培养学生的创造性思维和创新能力。在课程体系改革上,根据人才培养目标和规格进行设计,面向市场,面向就业,面向应用一线,改革现在过于陈旧的教学内容。在教学改革方面,要积极采用各种生动活泼、富有成效的教学方法,积极采用现代教育技术,不断提高教学效率,充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣和创造热情,使学生真正成为教学活动中的主体。彰显以学生为本位的教育理念,突出职业教育的特色,建立灵活多样的教学机制,通过各项职业技术实践活动,建立“以能力为本位、以职业实践为
3、主线、以项目课程为主体的模块化”的课程体系,培养学电子商务专业的优秀人才。人才的培养依赖专业的建设,而课程体系的构建直接关系到中职电子商务培养目标的实现,关系到职业教育的办学特色,影响着职业院校的生存与发展。因此,必须加大中职电子商务专业课程改革的力度,科学构建中职电子商务专业课程体系。我校依托甘肃省电子商务职业教育集团内的22家企业(电商谷、藏宝网、百合缘等),有效地整合各种社会资源,校企合作,共建共教,工学结合,岗位牵引,解决学生综合项目实践需求。实施以用人单位、行业协会、家长为主,毕业生、研究机构参与的人才培养质量第三方评价体系,将社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养的
4、全过程,强化职业道德与职业精神培养,推进素质教育。二、我校电子商务专业课程体系的现状及分析在课程设置上,学科本位思想的课程模式尚存。在整体的课程体系上,学科本位思想至今对中职电子商务专业课程体系仍产生重要的影响,没有适合自身特点的改革与创新。导致企业一方面需要大量电子商务人才,而学校培养出来的学生却不能适应企业的用工需求,需要改革。在课程编排上,固守课程的学科性,重理论、轻实践,学生专业技能偏差。在课程内容上,表现出难、偏、旧的弊病,课程与课程之间内容交叉重复,缺乏有效整合,既占用了教学时间,影响了实践教学的开展,又降低了教育教学质量,不利于培养目标的实现。在课程体系的构建上,与工学结合人才培
5、养模式的精神不协调。目前中职电子商务专业,虽然提供了一个近乎真实的企业生产环境,但其不足是按照原来的教学模式来组织教学过程,使以工作任务为主要内容组织的课堂并未得到落实。三、构建与开发中职电子商务专业课程体系应遵循的原则(一)以人才培养方案为依据中职电子商务专业课程体系的构建应以人才培养目标为依据。培养在电子商务领域具有良好素养,较好掌握基础学科、网络营销、网络客服、网络推广的理论和技巧、计算机和信息技术的基本技能与方法,能很好的将信息技术与商业和营销的理论与实践融会贯通,并能适应信息经济时代的专业人才,能够满足新时期我国国民经济建设迅速发展对电子商务中等技术应用型专门人才的需求。因此,人才培
6、养目标是构建课程体系的依据。(二)以岗位需求为导向中职电子商务专业课程体系的构建应以岗位需求为导向,结合我校学生特点和办学条件,根据电子商务行业和本地企业的岗位需求最终确定专业方向。()以校企合作为主线中职电子商务专业课程体系的构建应以“工学结合、校企合作”为主线。根据企业对岗位和能力的要求,把职业资格认证课程纳入人才培养方案之中,把专标准相衔接,从而构建“工学结合,校企合作”的全程化校企合作教育方式的人才培养方案,增强学生的职业岗位能力。(四)以精品课堂为根本为全面提升课程建设,建立校级网络营销移动电商网店运营精品课程,以精品课程建设带动其他课程建设,从而提高学校整体教学水平,以课程建设推动
7、各项教学改革,促进教学质量不断提高,实现我校中等职业教育的可持续发展。(五)以“以赛促教,以赛促学”为核心近年来,先后组织师生参加市级、省级电子商务技能大赛、全国“奥派杯”移动商务、中国技能大赛电子商务师竞赛。通过一系列的比赛活动开展,有力锻炼了师资,培养了学生扎实的专业技能,逐步形成“以赛促学、以赛促教、以赛促改、赛学一体”的“比、超、赶、学”的电商学习氛围。(六)以实训室建设为保障在基础实训系统的基础上,引入企业电商教学平台,建立实训室。实训室包括四个部分:电子商务基础技能实训室、网络营销实训室、网店运营实训室、移动电子商务实训室是一个具有真实职业氛围,集实践教学、技能培训与技能竞赛为一体



- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 电子商务 专业 课程体系 改革方案
