理论武装不够扎实的原因剖析6篇.docx
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1、理论武装不够扎实的原因剖析6篇理论武装不够扎实的原因剖析1学院在20-20-学年度期间,关于学生工作先后召开了十余次学生座谈会,主要是了解学生在学习生活存在的困难、问题以及同学们对学院学生工作意见和庭议,收集的主要信息是:学生学习风气不浓,缺勤、迟到、早退现象比较普迨;课余时向学习的人员不多,在赛塞的同学玩电脑、打游戏比较多;班级的凝聚力不够,班委履职不锣,监督不力:同学普遍对专业了解不够深入,有盲目性等。针对以上问题,学生工作系统工作人员召开了专题会议,研究、讨论了目前学生中存在的问题,并且检查自身工作的得失,及时找到不足,结合学院的实际制定了以下整改措施:1、分年级做好思想引领工作,不断夯
2、实学风速设的思想基础。通过强有力的思想引领活动,引导并帮助大学生解决好学习目的、学习态度、迸取精神等内在动力问题,为学风速设打下坚实的思想基础和提供持久的动力源泉。对于大一新生要注重“养成和适应教育”,促其养成良好的学习习惯;对于大二学生来说,应注重“素质拓展教有”,使其认识到自身的不足和潜力,道而激发其学习的动力和热情:对于大三学生应注重考研、考证和就业形势皴育,使其具有危机意识,进而增强其学习动力;对于大四学生应注重择业观和就业技巧的教育,令其准确定位,增强使命感和责任感,从而保持良好的学习习惯,顺利毕业、就业。2、深入实施班级目标管理和文明赛室创建活动.建设优良班风。一是各学院要细化班级
3、建设考核管理办法,制定班级建设手册,规范约束班级成员的学习生活行为,做好班级速设工作,选一步促选优良班风的形成,二是各学院要细化文明寝室创建与考核管理办法,做好文明寝室建设工作,进一步促进优良室风的形成。三是在优良班风的度设过程中,要以课堂学风建设为关键,以寝室学风建设为重要支撑,以抓好早起、早读、早锻炼、晚自习、晚归、晚睡、晚起等重要节点为保障,不断促使优良班风的形成。四是建立并完善学校、院、年级三级检查、监督机制,形成良好的检查、监督机制,促进优良班风的形成,不断筑牢优良学风形成的基础单元3、加强激励机制建设,在榜样激励、奖惩激励.竞争激励三个方面下足功夫,不断激发学生的学习动力。一是选树
4、优秀典型,发挥榜样的示范带头作用,为学风庭设畏供强大的正能量。二是要进一步修订完善学籍管理、奖励表彰、违纪处分等一系列规章制度,形成有效的奖惩激励体系,做好优秀大学毕业生、国家奖学金、国家励志奖学金、三好学生、优秀学生干部、校园之星、优秀班集体、五四红旗团组织等评选表彰工作;三是营造良好的学习竞争氛围,形成良好的竞争环境。通过表彰会、报告会、优秀事迹展、座谈会、公告等多种形式和桀道,加大正反两方面的宣传力度,营造良好学习竞争环境,使大学生感受到一定的学习压力和危机感,迸而养成认真学习、奋发进取的优良学习习惯,从而带动和推动学风庭设。4、加强学生管理精细化和分类加警工作的实效化,为优良学风的形成
5、保密护航。进一步完善学生在学籍管理、生活管理、考勤考缴、奖励惩罚、综合测评等方面的制度,努力推动学生日常管理精细化和分类加警工作的实效化,按分类加警办法及时发现“问题”学生,及时楚立、完善、更新“问题”学生档案,速立好帮扶措施和机制,促进“问题”学生的及时转化。5、加强考风考纪教育。把考风考纪教育与学生公民道德教育、诚信教育结合起来,努力培养学生求真务实的治学态度,通过学生违纪处分管理办法3和反面典型的学习,在学生中透一步倡导“文明考风、诚信考试”风气的形成。要严格考试管理,严肃考场纪律,有效预防和制止考试作弊行为的发生,坚决查处考试作弊行为。6、开展文明修身工程。通过开展文明在教室、文明在宿
6、舍、文明在网络、文明在校园、文明在社会等“五项文明”活动,努力把行为规范内化为个人的自觉行动,同时加大对打架斗殴、赌博、夜不归宿、违规用电等不文明行为的数有处罚力度,做好违纪学生的教育、帮扶、转化工作,使学生在学习生活、校园内外都做到遵章守纪、行为规范、文明礼貌、举止高雅,促进学生的文明程度全面提升,杜绝带餐进教室、穿拖鞋背心进教室等不良现象。6.加强考勤制度的执行力,做到奖第分明,加大监管力度.辅导员每周必须检查本年级班级考勤两次,赛室两次,杜绝学生无故旷课和在正常行课时间在寝室打游戏,班级定期开展研讨学习相关的会议.活动。理论武装不够扎实的原因剖析2用科学的理论武装人,是党的思等理论速设的
7、根本任务。我们党历来把思想理论建设作为党建的首要任务。作为一名中青年干部,在新的改革发展环境下要积极采取多种形式深入学习,不断用理论武装自己的头脑,永葆党员的先进性。但不容忽视的是,中肯年干部的理论学习还存在一些问髭,严重影响着理论学习的进一步深入。一、存在的问题一是认识不足,缺乏主动性。相当一部分中青年党员干部对理论学习认识上不重视,抱着无所谓的态度,缺乏学习的主动性和自觉性,被动的参加理论学习,二是时间难落实。我们多数单位都有理论政治学习时间,但普遍利用不好。有些中青年干部虽然也认为学习理论不可少,但大部分都以业务工作优先,理论学习时间经常被压缩,甚至占用,理论学习落不到实处。三是内容难完
8、善。由于基层理论信息渠道少.学习资料缺乏,内容大多以纯理论为主,单一乏味,常采用满堂灌输的方式,讲的人照本宣科夸夸其谈,听的人索然无味开小差。结果是使相当一部分中青年干部产生厌学情绪。四是质量难提高。客观上缺乏理论水平较高的授课人员,有的为图省事,把理论学习和其它政治教育合二为一,用其他教育代替理论学习。有的追求形式,往往只是用理论学习装门面,实际上理论学习与实际工作完全脱节,起不到理论指导实践的应有效果,还严重影响了中青年干部的学风。二、对策解决理论学习中存在的问题,必须对症下药,在以下几个方面下功夫:一是提高认识,在思想上增强自觉性。新时期中青年干部理论学习教育,要注重在方法上有所创新,要
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