热闹的大山教案.docx
《热闹的大山教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《热闹的大山教案.docx(8页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、热闹的大山教案热闹的大山教案1教学目标:1认读本课的生字并学会书写。重点理解“光秃秃”的含义。2.在理解课文内容的基础上知道绿化荒山的意义。教学重、难点识记本课生字词,并理解绿化荒山的意义。教学过程:一、导入:1 .出示热闹一词:2 .提问:生活中你见过热闹的地方吗?(指名说)3 .提示:课文里也有一个热闹的.地方你还记得吗?4 .板书课题热闹的大山二、新课(一)学习第一节1引导:这座大山原来就这么热闹吗?5 .出示课件(光秃秃的大山)提问:原来的大山什么样?像什么?(指名看图说)6 .指名读第一段。7 .你知道什么了?山上什么也没有课文里用了一个词是什么?(板书光秃秃)生活中你还见过光秃秃的
2、东西吗?(指名说)8 .过渡:光秃秃的大山多可怜啊,同学们愿意帮助他们吗?你能想出什么办法?(指名说)(二)学习课文的2.3、4.5小节1引导:植树造林我们人人有责,看谁来了?2 .提问:老爷爷来干什么?(带这问题轻声读第二段)老爷爷就是来绿化荒山的。(指名回答)3 .出示课件太阳刚刚露出笑脸老爷爷醒了,他这么早来干什么呢?4 .指名回答5你猜对了勤劳的老爷爷要通过劳动绿化荒山,这时哪些小动物来帮助老爷爷实现这个愿望了呢?6 .自由说。7 .课件出示:小鸟8 .小鸟说什么了?自读第3自然段找小鸟说的话。9 .假如你是小鸟,请读小鸟说的话。(练读、指名读)10 .老师想采访一下小鸟:你希望这颗柏
3、树种子会怎么样?(指名说)I1评读:多热情的小鸟,谁愿意再读一遍小鸟的话?12.听了小鸟的话老爷爷心情会怎么样?指名回答,13.提示:老爷爷的的话该怎样读?(指名读老爷爷的话)三、练读第四自然段是老爷爷和小松鼠的对话,先自己练读然后老师找同学表演读。热闹的大山教案2一、教学目标1 .认识10个字,会写6个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文,背诵最后两个自然段。3 .让学生知道劳动可以创造美,懂得热爱大自然。二、教学重点1能够按照要求认字、写字。4 .有感情地朗读课文,并且背诵最后两个自然段。5 .通过学文,了解大山热闹的原因。三、教学难点1 .掌握会写的6个字。2 .让学生知道劳动可以创造
4、美。四、教学准备1识字卡片及词语卡片。2 .老爷爷的两张图片。(一张皱着眉头的,一张展开笑容的。)3 .小鸟、小松鼠、小刺猬的图片。4 .大自然的美景图。五、教学时数2课时。六、教学过程第一课时(一)设问激趣。1 .教师出示“热闹”一词,你知道什么叫“热闹”吗?说说你的理解。2 .教师板画“大山”,问:这是什么?“山”给你留下怎样的印象?投影:()的大山。3 .你听说过“大山”也热闹吗?一定很有趣,我们一起去看看。(板书课题)(二)初读课文,掌握字音,初步了解课文内容。1借助拼音自由读课文,注意读准字音。4 .检查字音掌握。(1)出示会认字卡片:注意读准“恼、泼”。(2)出示生字卡片:指名认读
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 热闹 教案