湖南省病理生理学会.docx

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1、湖南省病理生理学会湖南省病理生理学青年教师讲课比赛暨教学经验交流会（第二轮通知）各位老师:根据第一轮通知后的反馈信息，湖南省病理生理学会教学专业委员会定于2012年6月29日一7月1日,在湖南省吉首大学举办湖南省病理生理学会青年教师讲课比赛暨教学经验交流会，欢迎病理生理学教师及临床各科室青年教师积极报名参加。希望通过这次活动，促进基础与临床课程的融合，加强病理生理学教师在教学工作中的交流与合作，为培养和展示我省病理生理学青年教师教学能力提供平台。特邀请您莅临本会，期待在吉首与您相聚，让我们共同漫步于美丽的乾州占城，细品她4200年的历史沉香；云中跨越当今世界上跨峡谷跨径最大的钢桁梁悬索桥一矮寨

2、大桥，感悟湘西的巨变。一、会议时间：2012年6月297月1日（会议报到时间：29日全天）二、会议地点：吉首大学医学院多功能厅三、会议组织主办单位：湖南省病理生理学会湖南省病理生理学会教学专业委员会承办单位：吉首大学会议主席团：会议名誉主席：肖献忠、黎奇升会议主席：涂自智会议执行主席：冯大明、沈守荣、李晓阳、刘慧萍、钟飞、王化修、韦星、邓华菲秘书会务组：刘可、易宇欣、刘梅冬、陈金华、石莺、王小莉四、会议主要内容1.青年教师讲课比赛：年龄在40岁以下的病理生理学教师和临床教师，均可报名参加。（每个学校或医院限报I名，最多不超过2名。）讲课内容设定为30分钟内的病理生理学或临床课程的任何内容。会议

3、特邀请有丰富教学经验的病生教师和临床专家担任评委，评出特等奖1名，一等奖2名，二等奖4名，三等奖若干名，由湖南省病理生理学会授予获奖证书。（竞赛规则及评分标准见附件3）2.教学经验交流：欢迎各位老师（年龄不限）积极撰写教学论文，总结教学经验体会、交流教改新成果和新思路（有关论文请将电子版发到会务组邮箱）。学会将推荐优秀论文参加全国病生教学会议或推荐给国家级教学杂志发表。（会前将召开湖南省病理生理学会教学专业委员会全体委员会议）。五、日程安排6月29日（周五）08：00-18：00会议报到、入住金利宾馆6月30日（周六）12：00-15：0018：00-19：0019：30-21：3007：20

4、-08：0008：00-9：009：00-12：(X)12：00-13：3013：30-17：3017：30-18：0018：00-19：3019：30-21：30午餐午休晚餐会议主席团成员及全体委员会议早餐开幕式讲课比赛午餐午休讲课比赛会议总结颁奖承办方招待晚宴教学经验交流座谈7月1日（周日）参观访问（乾州古城、矮寨大桥）、自由活动。六、报名注册：请将参会回执（附后）电子版于6月18日之前发至以下邮箱。联系方式：中南大学湘雅医学院：刘可：;,易宇欣:;,吉首大学医学院：石莺：；王小莉：；会务费600元，现场收取。食宿统一安排，费用自理。提供国家继续教育I类学分证（10分），收取工本费。七、住

5、宿交通：与会代表将在金利宾馆下榻，宾馆位于湘西自治州州政府大园内（从吉首火车站乘1路或6路公共汽车到州政府站下车；从汽车站，搭乘“的士”约5元左右即到）。住宿标准（食宿费自理，统安排）：标准间150元（带电脑），130元（不带电脑）。湖南省病理生理学会青年教师讲课比赛暨教学经验交流会参会回执姓名性别年龄单位职称职务对会议建议（会议内容、旅游、食宿等）是否要求做论文报告是否需要学分证书湖南省病理生理学会青年教师讲课比赛申请表姓名性别年龄民族毕业院校学历学位教龄工作单位职称职务专业通信地址邮编联系电话Emai1单位推荐意见年月日（单位盖章）学会审查意见湖南省病理生理学青年教师讲课比赛竞赛规则一、竞

6、赛坚持公开、公平、公正的原则，一视同仁。二、参赛选手通过抽签决定比赛顺序，实行一次性决赛。三、专家评审组由9位评委组成，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取7位评委平均分。四、比赛实行10分制，整场比赛结束后，主持人宣布全体选手得分。五、讲课比赛时间为30分钟，达到28分和30分钟时各响一次铃，讲课达不到28分钟或超过30分钟，均扣0.1分。六、参赛选手必须在赛前15分钟到达规定的比赛地点，点名未到者作弃权论处。七、参赛选手在比赛时要精神饱满，服装整齐，仪表端庄。八、选手要自觉遵守赛场纪律，尊重评委，服从工作人员安排。九、因机器故障及其它非本人原因造成的延时，不予扣分。十、参赛选手要按照比赛通知

7、要求，作好赛前准备工作。要备参赛PPT打印稿一式九份，赛前交专家组评委（或提前交竞赛工作人员）。评分标准1情感充沛。讲课普通话标准，语言流畅，用词精炼，讲授清楚，思路严谨，富有激情，幽默活泼，教书育人。（2分）2 .内容正确，逻辑清晰。教学内容组织科学合理，紧扣大纲，观点概念正确无误，层次分明，重点、难点突出，能反映学科的最新知识和发展方向，培养学生的创新意识。（3.5分）3 .课件规范。多媒体课件制作正确、美观、生动，文字、符号、单位和公式等符合国家标准或出版规范。（2分）4 .联系临床。能够联系临床病例讲解，启发引导，师生互动。注意激发学生学习兴趣，促进学生积极思考。（1.5分）5 .形象优美。衣着整齐，仪表大方，亲切端庄，激光笔指点到位，能用适当的肢体语言辅助教学。（1分）