活动二《盆花养护有学问》（教案）三年级劳动粤教版.docx

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1、活动二盆花养护有学问教案教学目标：知识与技能：1 .了解盆花的养护方法，包括浇水、施肥、修剪等；2 .掌握盆花的生长规律，了解盆花的生长需要光线、温度、湿度等条件；3 .学会观察盆花的生长情况，判断盆花是否健康；4 .培养学生的动手能力，学会用工具进行盆花的养护。过程与方法：1 .学会用自己的语言描述盆花的生长过程，培养学生的表达能力；2 .学会观察盆花的生长情况，并记录下来，培养学生的观察能力；3 .学会用手工具进行盆花的养护，培养学生的动手能力；4 .学会合作，共同完成盆花养护的任务，培养学生的合作能力。情感态度与价值观：1 .培养学生对大自然的热爱和敬畏之心；2 .培养学生的耐心和细心，

2、让学生懂得生命的可贵和珍惜；3 .培养学生的责任感和爱心，让学生懂得照顾和保护植物的重要性；4 .培养学生的创新思维，鼓励学生尝试不同的养护方法。教学重难点：教学重点：盆花的养护方法，包括浇水、施肥、修剪等。教学难点：学生对盆花的观察和判断能力的培养。学情分析：三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，但对于盆花的养护方法和生长规律还不是很了解。因此，在教学过程中需要注重让学生观察和动手实践，让他们亲身体验和感受盆花的生长过程,从而培养他们的兴趣和热爱。此外，由于小学生的注意力难以集中，需要通过多种形式的教学方式，如讲解、实践、游戏等，来激发学生的学习兴趣。教学过程：一、新课导入1 .教

3、师展示一些盆花的图片，让学生看看这些盆花长得怎么样，引发学生的兴趣。教师可以准备一些盆花的图片，比如兰花、菊花、绿萝等等，让学生看看这些盆花的形态特征和颜色。教师可以让学生自由发挥，说出自己对这些盆花的看法和感受。2 .教师询问学生对这些盆花的看法，让学生说出自己的观点。教师可以问学生：“你们对这些盆花有什么看法？哪一盆花最吸引你们？为什么？”让学生自由发挥，说出自己的观点和感受。3 .教师引导学生思考，为什么盆花长得这么好，需要什么条件。教师可以问学生：“为什么这些盆花长得这么好？它们需要哪些条件？”让学生思考盆花的生长环境和生长条件，引导学生认识到盆花的养护是需要一定的条件和方法的。二、讲

4、解盆花的养护方法和生长规律1 .盆花的养护方法教师可以向学生介绍盆花的养护方法，比如每天要给盆花浇适量的水、定期施肥、及时修剪枯叶枯枝等等。教师可以在黑板上写出盆花养护方法的关键词，让学生能够更好地记忆。2 .盆花的生长规律教师可以向学生讲解盆花的生长规律，比如光线、温度、湿度等条件对盆花的影响。教师可以用具体的例子来说明，比如兰花需要充足的阳光和适宜的湿度才能生长良好。3 .盆花的不同生长阶段，让学生了解盆花的生长过程。教师可以向学生展示盆花的不同生长阶段，比如种子发芽、幼苗生长、成株开花等等。教师可以让学生观察这些生长阶段的盆花，让学生能够更好地了解盆花的生长过程。三、实践：养护盆花1 .

5、教师组织学生一起观察一盆盆花，让学生了解盆花的生长情况。教师可以准备一盆盆花，让学生一起观察这盆花的生长情况。教师可以让学生观察盆花的叶子、花苞、花朵等等，让学生能够更好地了解盆花的生长情况。2 .教师向学生介绍盆花的不同需求，比如不同的盆花需要不同的光照和湿度。教师可以向学生介绍盆花的不同需求，比如不同的盆花需要不同的光照和湿度。教师可以让学生分组，每组选择一种盆花，了解它的生长需求，比如兰花需要充足的阳光和适宜的湿度，而绿萝则需要半阴半阳的环境。3 .教师向学生展示盆花养护工具，让学生了解这些工具的用途。教师可以向学生展示盆花养护工具，比如喷壶、剪刀、肥料等等，让学生了解这些工具的用途和使

6、用方法。4 .教师让学生分组，一起对盆花进行养护，包括浇水、施肥、修剪等。教师可以让学生分组，每组选择一盆盆花，一起对盆花进行养护,包括浇水、施肥、修剪等。教师可以引导学生使用盆花养护工具，让学生能够更好地掌握盆花养护方法。5 .教师引导学生观察盆花的生长情况，并记录下来，让学生了解盆花的生长规律。教师可以引导学生观察盆花的生长情况，并记录下来，比如记录盆花的生长高度、花苞数量等等，让学生能够更好地了解盆花的生长规律。四、总结1 .教师可以让学生分享自己的养护经验，让学生能够更好地互相交流和分享，学习到更多的盆花养护方法。2 .教师可以让学生总结一下今天所学到的知识和技能，比如盆花的养护方法、盆花的生长规律等等，让学生了解自己的学习成果。教师可以在黑板上写出学生的总结，让学生能够更好地记忆。板书设计：盆花的养护方法1浇水；3 .施肥；4 .修剪。教学反思：通过这次教学，我发现学生对盆花的兴趣很大，他们非常认真地进行了盆花的养护。在实践环节中，学生的动手能力得到了很好的锻炼,他们也学会了如何观察盆花的生长情况。但是,在实践的过程中，有些学生的注意力难以集中，需要我在教学中引导他们集中注意力。此外，下一步我还需要加强对学生观察和判断能力的培养，让他们能够更准确地判断盆花的生长情况，从而更好地进行盆花的养护。