活动1《吹响起床小号角》（教学设计）北师大版劳动一年级.docx

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1、吹响起床小号角教案一、教学目标知识与技能：1 .了解劳动的概念和意义。2 .掌握如何做好起床、洗漱、整理床铺等日常生活中的劳动技能。过程与方法：1 .通过教师示范、学生模仿、小组合作等方式，掌握日常生活中的劳动技能。2 .通过互动、讨论、分享等方式，促进学生相互交流、合作、共同提高。情感态度与价值观：1 .培养学生积极参与、劳动习惯良好的态度。2 .强调劳动的价值和意义，培养学生的劳动意识和责任感。二、教学重难点教学重点：1 .帮助学生了解劳动的概念和意义。2 .帮助学生掌握如何做好起床、洗漱、整理床铺等日常生活中的劳动技能。教学难点：1 .如何通过互动、讨论、分享等方式，促进学生相互交流、合

2、作、共同提高。2 .如何培养学生的劳动意识和责任感，促进学生积极参与和形成劳动习惯。三、学情分析小学一年级的学生年龄小、生活经验少，对劳动的认识和理解比较简单和模糊。同时，他们的自我管理和自我保护能力还不够强，需要通过教师的引导和帮助，才能掌握好日常生活中的劳动技能。因此，在教学过程中，需要采用生动、形象的教学方式，通过示范、模仿、互动等多种方式，帮助学生了解劳动的概念和意义，掌握好日常生活中的劳动技能，并培养学生的劳动意识和责任感，形成良好的劳动习惯。四、教学过程第一环节：导入环节1 .老师播放一段与劳动相关的视频或展示图片，引导学生了解劳动的概念和意义。可以选择一些与学生生活相关的场景，例

3、如孩子们帮父母做家务、老师们整理教室等。同时，老师可以简单地解释劳动的概念和意义，让学生初步了解。2 .通过问答的方式，让学生思考并回答：“什么是劳动？为什么我们要劳动？”等问题，激发学生对劳动的认识和兴趣。老师可以借助学生的回答，引导学生逐渐深入地理解劳动的概念和意义。第二环节：讲解与示范1 .老师通过图片、视频、实物等形式，向学生讲解如何做好起床、洗漱、整理床铺等日常生活中的劳动技能。例如，老师可以讲解如何正确地刷牙、洗脸、梳头等。2 .老师通过示范的方式，让学生观看和模仿，帮助学生掌握如何做好起床、洗漱、整理床铺等日常生活中的劳动技能。老师可以逐个演示每个步骤，同时注重细节和标准，让学生

4、能够正确地模仿。第三环节：小组合作1 .将学生分为小组，每个小组分配一个任务：如整理床铺、洗漱、整理书包等。每个小组需要分工合作，完成任务。2 .老师为每个小组提供必要的工具和材料，让学生一起合作完成任务。例如，整理床铺时，需要提供床单、被罩、枕头等物品。洗漱时，需要提供牙刷、牙膏、毛巾等物品。3 .在小组合作的过程中，老师可以引导学生相互交流、分享经验，共同提高日常生活中的劳动技能。例如，老师可以提出一些问题，让学生讨论和分享，如“你们是如何整理床铺的？你们是如何洗漱的？”等。4 .老师可以巡视每个小组的工作情况，及时给予指导和帮助。同时，老师要注重引导学生按照正确的标准和流程完成任务，培养

5、良好的劳动习惯。第四环节：总结环节1 .老师与学生一起回顾今天的教学内容，让学生总结掌握的劳动技能和知识。例如，老师可以提问“今天我们学了哪些日常生活中的劳动技能？学到了什么？”等问题。2 .强调劳动的价值和意义，培养学生的劳动意识和责任感。老师可以让学生自己发言，分享自己的感受和体会,例如“劳动是一件好事，我们应该积极参与”等。3 .鼓励学生积极参与劳动，形成良好的劳动习惯。老师可以提出一些小小的劳动任务，让学生在日常生活中逐渐形成良好的劳动习惯。五、板书设计吹响起床小号角1 .劳动的概念和意义2 .日常生活中的劳动技能：起床、洗漱、整理床铺等3,培养劳动意识和责任感，形成劳动习惯六、教学反思通过今天的教学，我发现学生对劳动的认识和理解比较简单和模糊，需要通过生动、形象的教学方式，帮助他们了解劳动的概念和意义。在教学过程中，小组合作的环节更能激发学生学习的积极性，让学生在互动、分享中相互交流、提高。同时，我也发现在教学过程中，需要掌握好授课的节奏和时间，适当调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。总的来说，今天的教学收获满满，也让我更加深入地认识到如何更好地帮助学生掌握劳动技能和意识，培养良好的劳动习惯。