水平二（四年级）体育《体操技巧--前滚翻》教学设计及教案.docx

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1、水平二【体操】前滚翻教学设计一、指导思想以课标为依据，以互助协作、个人展示为主题，以体验成功为主线，以学练为宗旨的主题思想，学生注意力不能长时间集中，创设情境，以故事导入，诱发学生学习动机;模仿练习、游戏教学，引导学生自主思考，使学生身心归属课堂。充分注意到学生身体条件和运动能力等方面的个体差异，满足学生自我发展的需要。使每一个学生都能体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受和成功的乐趣。二、教材分析单元教学为三课次，本课为第一课次。滚翻技能技巧是水平二体育教学的主要教材内容之一，是人体的基本活动能力之一，是日常生活中必不可少的保护性实用技能，在摔倒或跌下时可保护自己，减少损伤。对学

2、生而言趣味性和挑战性并存，有助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养。能改善和提高人体平衡和空间感能力，对提高学生的柔韧性、协调性、灵敏、力量素质，具有重要作用。同样为以后以腰为中心轴做旋转技术的动作做基础如：鱼跃前滚翻、单杠回环等。三、学情分析授课班级是四年级的学生。这个阶段是人柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，也是生长发育的关键时期，学生自控能力不强，注意力不能长时间集中，所以在教授内容中采用游戏教学和情景教学，认知能力差、好玩、好动、好模仿，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示技术动作。而前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，学好它有助于提高学生的协调性、灵敏性和空间感

3、。四、教学重、难点重点：蹬地、支撑、团身紧难点：枕骨、肩、背、臀依次触垫滚动五、教学目标认知与技能：学生知道前滚翻的动作要领,理解正确的发力顺序,100%的学生能在保护与帮助下完成3-5次，85%的学生能独立完成5次，50%的学生能做到滚动圆滑，动作协调。情感态度价值观：在自主学习中，尝试练习中个人能力得到提高,保护与帮助下合作学习的能力都得到锻炼，每个学生都能在课堂教学中体验到参与的乐趣，享受到成功的快乐。六、教学方法教法：语言、情境导入法、讲解示范法、挂图教学、启发式、选优激励法、尝试教学法：“实践体验一认知一再实践”学法：观察法、模仿练习法、相互纠错、自主练习、小组互助法七、教学流程课堂

4、常规f愉悦热身（游戏：狼来了、毛巾操）一出示挂图一学生模仿练习一教师点评并做正确示范一学生分组尝试体验一教师示范保护帮助一教师集体纠错一针对易错点进行辅助练习f教师巡回指导f小组选优展示f师、生共评一学生提问、师生共答一学生小结一放松活动八、教学过程水平二【体操】前滚翻体育课时计划1、认知与技能：学生知道前滚翻的动作要领，理解正确的发力顺序，100%场的学生能在保护与帮助下完成35次，85%的学生能独立完成5次，50%的学生地能做到滚动圆滑，动作协调。器体操垫26学习目标2、情感态度价值观：在自主学习中，尝试练习中个人能力得到提高，保护与张、播放器帮助下合作学习的能力都得到锻炼，每个学生都能在

5、课堂教学中体验到参与的乐材趣，享受到成功的快乐。教学内容1、前滚翻2、素质练习重点重点：蹬地、支撑、团身紧难点难点：枕骨、肩、背、臀依次触垫滚动课堂常规一愉悦热身一出示挂图一学生模仿练习一教师点评并做正确示范一学生尝试体验一教师示范保护帮助一教师集体纠错辅助练习一教师巡回指导一小组选优展示一师、生共评一学生提问、师生共答一学生小结一放松活动顺序时间达成目标学习内容教师指导组织与教法1、建立良好的师生关系和学习氛围。课堂常规：1、体委整队2、报告人数1、指定地点集队观察。2、向学生问好。2分钟2、培养学生形成良好的课堂纪律习惯3、师生问好4、宣布课的内容5、安排见习生6、强调本课的注意事项3、教

6、师口令指挥,组织队列练习，并随时加以指导要求：静、齐、快准备部分3、通过教师的激情引领，学生们身体得到锻炼激4、教师讲解游戏规7、游戏：狼来了则和方法a鼠发学练热情。方法：学生绕外围垫子慢跑，7听到“狼来了”信号后团身抱膝蹲于垫上，未成功者做要求：积极参与。注意安全分钟4、提高学生的兴奋度，调动学生积极性，降低受伤几率抱膝全蹲跳3次。8、垫上毛巾操（配乐）5、教师播放音乐，队前示范引领学生集体跟随练习。6、教师随时口头提示并纠正不足。OOOO0O099ODOO-gO0WaOg9要求：跟音乐节奏基本部分3分钟3分钟3分钟11分钟3分钟1、通过观察挂图体验练习，培养自主练习的能力。2、通过互帮互助

7、培养同学间亲密的感情。3、通过练习，使学生掌握前滚翻技术，大部分学生能在保护与帮助下，完成前滚翻的技巧动作。4、树立安全意识，学会简单的自我保护和相互保护的方法，培养团结合作的精神。5、让学生养成动脑思考的良好习惯，从而拓展学习的创新思维。6、通过小组展示的方式，培养学生勇于挑战的精神品质。1、两人一组体验前滚翻的动作技术。动作要领：蹲撑开始。重心前移，两脚蹬直离地，同时屈膝。低头、含胸、提臀，以头的后部在两手支点前着垫，依次经颈、背、腰、臀向前滚动。当滚至背部着垫时迅速收腹屈膝，上体紧跟大腿团身抱膝成蹲立。2、教师讲解示范后学生再次分组体验前滚翻的动作要领。3、保护与帮助：保护者应侧跪于练习

8、者旁边，一手按住练习者颈部，另一手托住练习者大腿后侧。在遇到有困难的练习者时，便于辅助用力帮助练习者完成前滚翻动作。4、学生观察教师指出的错误动作，并思考自己的动作5、针对易犯错动作进行辅助练习：抱膝跳；滚翻练习；下巴夹物练习；膝盖夹物练习；高处向低处滚动练习6、小组展示7、师、生共评1、出示挂图，让学生了解前滚翻的技术动作。2、讲解练习中的注意事项以及安全问题。3、教师点评学生的体验练习情况，并做正确的动作示范。5、教师讲解示范保护帮助方法5、教师集体纠正学生的动作6、教师讲解并示范辅助练习方法7、教师巡回指导，纠正学生错误动作8、教师择优展示8、师、生共评O口。-O-O)-ZHZ要求：认真

9、观察挂图，了解前滚翻的动作要领,便于体验练习。的小弘王W白要求：两人一组认真练习，一人练习另一人保护帮助。的小弘王眼SgN要求：两人互助观察学习，共同进步。4分钟通过素质练习，锻炼学生的腰部力量素质练习：俯身开合跳（3组，每组练习30秒）（配乐）教师讲解练习方法及要求1、使学生身心得1、利用垫子和音乐让我们1师生共舞。4到放松，消除肌荡起双桨进行情境放松，2师生占评结分肉疲劳，恢复健康的体魄。在音乐声中，进行全身心的放松。3提出要求束钟2、让学生明白2、教师评价4布置作业部本节课所学的内3、布置课外练习，收还器材（2）分容从中学会归纳总结的方法。要求：随音乐师生共舞，调节身心。运动负存r：脉搏次数220-200-平均心率：平均心率120次min180-160-140-120-X100-80-/时间II11A预计练习密度：40%-50%051015202530354045教师课后小结