水平一（二年级）体育《小足球运球》公开课教案.docx

《水平一（二年级）体育《小足球运球》公开课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水平一（二年级）体育《小足球运球》公开课教案.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、教案课程名称：足球运球任课教师:教授年级：二年级2班教学内容：足球运球课时：第1课时教学目标1、激发学生对足球运动的兴趣，同学们都参与到活动中，体验足球带来的乐趣。2、通过各种运球游戏的练习，85%同学做到用脚的任意部位运球，能控制住足球在自己脚边，15%同学在老师的辅导下也能明白该怎么做，尽力去做好。3、在活动中与同伴合理分配角色建立良好的关系，培养良好的合作精神和规则意识。重点：踢球部位的掌控。难点：力量的把控。教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地、器材时间次数强度开始部分1、课堂常规(1)师生问好(2)宣布内容及课中要求2、语言激趣3、安排见习生1向老师问好，听教师宣布本次

2、课的内容、课中要求以及注意事项。2、对本次课充满期待。回答老师：“想”、“能3、在场边进行见习，认真观看1、向同学们问好，并宣布本次课的任务、练习要求以及注意事项。2、师：“老师设置了很多运球的挑战游戏等着同学们去挑战，同学们想不想跟同伴一起去挑战成功呢？”3、安排见习生，嘱咐认真观看*(图1)1、要求：令行一致，学生声音响亮；高度重视课堂要求和安全教育，精气神十足，对课充满期待，对挑战信心满满；教师口令响亮，宣布内容语言简介。2、组织：如图1操场4分钟1、4小1、热身准1、1、向同学们讲解游备活动：(1)绕操场慢跑一圈(2)一般(1)学生跟随老师绕操场慢跑一圈(2)学生跟随老师做一般性热身戏

3、规则，并组织练习；带领同学们进行热身活动。准性热身操操2、巡视并语百激励，鼓励孩子跟着老师动起来。3、老师在带领孩子操场1中用手运球的过程6分钟备部分2、专项热身活动：传球比赛(2)游戏：保护自己(体验运球)2、四个小组进行传球比赛：各组第一个同学拿一颗球向后传递，比比哪一组的组员最先将球传递士兀。中，加入拍掌等动作加快节奏，让孩子充分热身，也能感受到运球。(图2)1、要求：学生积极参与活动，遵守规则；注意安全；教师激情饱满，语言精练。2、组织：如图1；如图2足球3、4强授课教师:教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地器材时间次数强度基本部分1、体验运球2、再次运球3、穿越小树林（

4、分组通道运球练习）4、树林探险（加入动作的运球）5、全军出击（所有人到场内运球）6、送球宝宝回家1、在规定的足球场内用自己方式体验运球，听老师的口令，并思考老师提出的问题。2、回答老师的问题后,再一次运球，要比前一次运得更好，不要将球踢飞，控制球在自己周围，踢球的部位要对，力量要轻。3、分4组运球至各自的通道，脚踩球，依次进行通道运球练习，运完的学生将球放至框内。4、学生依次拿球运球至通道中，做出踩球的动作，运球至对面放球至框内，循环2至3次。5、学生每人拿球依次进入场地运球，不能出场地，不能碰到标志盘，听老师口令做出动作，控制好球。6、运球至框，比比哪组运的又快又好，放完球后迅速归队站好。1

5、、向学生提出问题：运球时你是用脚的哪些部位触球的？你觉得怎样才能把足球控制在自己的脚下不乱跑？；用口令、吹口哨及语言提示组织学生们体验运球继续加入“保护自己”的游戏。2、引领学生找到正确运球的部位，并告知他们一定要慢、轻，先将球控制住，同时示范脚的各个部位运球，强调踢球的部位及力量。3、讲解通道运球的规则，教师再次强调运球的部位和力度，再次示范。4、教师加入情境，让孩子听到口令后踩球模仿动物，依次指导每组孩子，言语激励，并找出优秀的孩子做示范，集体讲解。5、教师加入其中，随学生一起运球，带动学生，口令指挥，巡视纠错。6、指挥学生最后一次运球比赛，言语激励。0O（图3）0OOO（图4）1、要求：

6、学生积极参与到练习中，遵守游戏规则，听从安排；教师讲解示范清楚标准，随时提示安全，带动练习氛围。2、组织：如图3、图4足球场足球音响25分钟30次40次40次40次40次中中强结束部1、放松游戏：躺下蹬自行车2、小结1、4路纵队齐步走到每人一个标志盘，原地躺下，做躺下的立正，稍息，向左转，向右转，原地踏步走；蹬自行车比赛，看谁坚持到最后。1、组织学生4路纵队到每个标志盘，让孩子躺下，发出口令让孩子躺下做动作，最后组织蹬自行车比赛。2、小结本次课：做得砥OO%（图5）1、要求：学生积极参与到放松活动中，遵守游戏规贝U;教师讲解清楚，组织有趣，激情饱满。2、组织：如图5足球场足5分钟1小分3、收拾器材下课2、听老师小结本次课，向老师说再见3、帮老师收拾器材好的方面是？需要加强的方面是？向同学们说再见。3、安排同学收器材。球课后反思：本次课是学生第一次接触足球运动，主要教学目标是认知，让学生对足球有初步的了解，体会玩足球时脚内侧踢球、踝关节放松和脚背带球的作用。在课堂组织学生运动时，应多采用先自我体验在示范讲解教学的特点，让学生自我体验与模仿相结合,再让学生进行练习的教学方法，通过有限的器材、合理的组织，让学生在更多的实践过程中提高自己的运动技能。以便于在第二次课时，学生对运球练习已基本掌握的基础上完成度更高，在最后引入了下次课要学习脚内侧传球练习做准备。