期末考试试卷质量调查表和分析报告(三年级徐珊珊).docx

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1、2013-2014学年度第一学期期末素质测试试卷分析报告学校：年级：三年级学科：科学执笔人：一、总体情况：通过本次的考核情况来看，成绩还算好的。每个班成绩差距不大，从中看出每个班的学习态度，学生的知识积累和临场发挥水平是不错的，他们自身具有的知识结构合理，能够掌握科学课的教学任务，命题者匠心独运，试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。本次科学期末考试从基础知识、基本技能和综合能力三方面对学生进行了测试。试卷共分为五部分，填空、看图写话、连线题和观察与实验。总的来说试卷并不是很难。二、整体成绩统计与分析：两

2、个班共有人数75人，及格人数72人,平均分79三(1)班平均分79.59、39人，优秀率20.5K,及格率97%三(2)班平均分78.3,36人，优秀率19.4%,及格率97.2%；最高分99分，最低50分。三、具体情况分析：(1)填空：全年级学生对基础知识掌握较好，大多数学生能够正确填空，仅有极少数学生有失分现象，大都都知道答案，但字不是太会写。错误原因是这些学生缺乏良好的学习习惯，对该掌握的知识不理解。(2)连线题：多数学生均能够准确判断，是学生喜欢的一项因为比较容易，不用答题，通过对照分析排除就能获得正确的答案，(3)看图写话：这题是书中就有的。多数学生能准确作答。学生平时能够认真看书。

3、这个题目主要是学生把性质与制造的物品不能对应，还有的学生不能找到正确的性质，影响得分，出错的学生也较多。还有不能与图例对应，可能学生才学科学课程，不知道答法。(4)观察与实验。学生基本能完成，但答案不完整，不具体。因于学生在平时学习当中做实验少，书写实验报告的机会就更少，失分也较多。四、问题归类总结：教师在平时没有注意学生理解能力培养。再则是只是让学生掌握了理论性的知识，没有注意举一反三，用事实去说话。五、改进措施：1、教师要根据书上的内容结合历年的考试题型，多出一些练习让学生练习，使学生就能熟练掌握答题技巧。2、遇到实验题应和学生多讲解，了解实验和实验所需的器材，能做学生操作实验让学生做，不能做的，老师可以做演示实验，并让学生说出实验的结果，并撰写实验报告