最新教科版一年级科学上册《用相同的物体来测量》精品教案.docx

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1、教科版科学一年级上用相同的物体来测量教学设计课题用相同的物体来测量单元2学科科学年级1学习目标科学概念目标1、标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果，便于信息的交流。2、小立方体可以组合成较长的工具，测量长的物体时便于测量和计数，也更准确。科学探究目标1、学习预测事物的长度。2、使用标准工具进行长度的测量。3、运用十进制记录测量结果。科学态度目标1、逐步适应使用多种测量工具和测量单位。2、认同以图表形式组织和交流信息的重要性。3、乐于小组合作探究学习，能主动参与合作学习活动。4、主动关注他人的测量结果，并有分析结果的意识。重点认识到用同一物体作为标准单位来测量的结果更具有

2、可比性。难点制作小立方体组合时，指导学生对工具的使用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示第4课用不同物体测量桌子高度和桌子长度的数据。观察比较回答：无法比较让学生进一步明白用不同物体做测量我选的物体测结果（个）I桌子长度耒子高度工具的不足之MH78小棒67个半处,需要统一使回形针2123个半小立方体3134用同一个物体来测量的重要性。提问：哪个更长？小结：不同物体作为单位测量的数值不能比较，量。我们需要全班统一使用同一个物体来测讲授新课一、选择相同工具测量1、展示测量工具，问道：我们应该选择哪一个作为标准物呢？点拨：小棒：测量长的东西时操作更简单、方便。小立方体：测量较短

3、物体时误差很小，测量更精确。提问：能不能把它们的优点集中到一起？提不：如果把小立方体一个挨着一个粘在一起会怎么样？点拨：10个小立方体一字排开，用胶带站在一起，变成一个长方体的测量单位。不仅节省时间，测量还很准确。2、让我们用小立方体测量桌面和讲台的长度吧。（1）预测桌面和讲台的长度提问：怎么预测？点拨：先量量桌面长几挂再量量讲台长几挂再量量一挂相当于几个小立方体把预测结果填写在活动手册中选择测量工具，说明选择理由利用小立方体制作测量工具长方体预测讨论演示讨论实际测量，填写活动手册各组选一位同学填写班级记录表观察回答：很接近，准确度高。回答：讲台的长度更长讨论做练习明白小立方体作为测量工具的特

4、殊优越性。掌握利用小立方体制作长方体的技巧。再次学会科学预测领用长方体测量桌子长度和与讲台长度相匹配的纸带长度。让学生明白：用统一标准物测量物体长度,测量结果可以比较。课堂检测为下节课学习做准备巩固课堂知识我的预测（单位:块）桌面长度30讨论讲台长度60(2)实际测量桌面和讲台长度提问：用一个小立方体测量会很慢，有什么好办法吗？点拨：10个小立方体为一组，用透明胶带连接起来，制作一个用来测量的长方体。提不：用小立方体制作更长的测量工具时，小立方体之间要紧紧挨着，不能有缝隙。(3)上台演示：用长方体测量桌面长度演示规则：将长方体的一端与桌面的一端对齐，在长方体另一端做标记。然后将长方体的一端对准

5、标记，再在长方体的一端做出标记，直到测量结束。(4)讲台只有一张，大家挤在一起测量是不行的，有什么办法吗？点拨：可以用纸带、棉绳等。(5)小组合作测量提不：从起点到终点，到首尾相连重复测量三次把数据记录在学生活动手册中二、观察研讨1、汇总数据，填写班级记录表crungM.8C裁就结果（个）deMiff1&XU第阑w第沏fiIUdiid5ff1&ru第阔长度说台的长度2、观察班级记录数据，说说它有什么特点。“5X3c*海量结果（个）dizu*m4ZU第HftMzudiR4diz2Usadiru第困丁WT磊长度292928292928M-4A*c4讲台的长度5858585858583、讲台的长度和

6、桌面的长度，哪个更长一些？点拨：用统一标准物测量物体长度，测量结果可以比较。4、用小立方体测量，怎样做又快又准确？归纳：制作一个由一百个小立方体粘贴在一起的测量工具，用它来测量，减少操作次数，减少误差。用十个不同颜色的小立方体排列起来测量，便于计数。制作更易测量的物体长度匹配物，如棉线，将其缠绕在小立方上，计统的圈数。制作一条当于一百个小立方长的纸带，用它来测量。三、课堂练习（一）选择题1、下列物体可以用小立方体进行测量的是（）A、科学书B、篮球C、大树2、测量更准确的是（）A凶B=z3C（二）判断题，对的打J,错的打Xo1、小立方体组合要首尾相连。（）2、桌子长7个橡皮，科学书长7个小立方体

7、。桌子和科学书一样长。（）3、小木棒和小立方体都能测量物体长度。（）四、拓展提高用相同的物体来测量，有什么不足的地方？归纳：使用不方便计数不准确五、作业布置用小立方体又快又准确地测量家里的沙发、床或学校的黑板、窗台的长度。课堂小结通过本课的学习，我们知道了用相同的物体作为标准物进行测量时.，可以更加简单、捷地比较出被测物体的长短；还利用了十进制的方法进行计数。总结课堂板书选择预测用相同的物洲目体来测星则盥记录研讨板书设计永远元气满满!教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。