最新教科版一年级科学上册《做一个测量纸带》教案.docx

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1、做一个测量纸带教案一、教材分析：本节课是教科版小学科学一年级上册第2单元比较与测量第6节做一个测量纸带，主要教授学生如何制作一个测量纸带，通过测量纸带来进行简单的长度测量。这个实践性的活动可以帮助学生理解测量的概念，并培养他们的观察、实验和记录能力。二、教学目标：1 .知识目标：学生能够理解测量的概念，知道如何使用测量纸带进行长度测量。2 .能力目标：学生能够正确使用测量纸带进行简单的长度测量，并记录测量结果。3 .情感目标：培养学生的观察、实验和记录的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。三、教学重点和教学难点：教学重点：测量纸带的制作方法，如何正确使用测量纸带进行长度测量。教学难点：引导学生

2、观察和记录测量结果，培养学生的实验和记录能力。四、学情分析：学生是小学一年级的学生，他们对于测量的概念和方法可能还不太熟悉。他们的观察和实验能力还比较薄弱，需要通过具体的实践活动来培养。在学生中培养合作意识和团队精神也是一个挑战。五、教学过程：第一环节：导入新课老师：同学们，上节课我们学习了测量的方法和概念，你们还记得吗？比如，我们怎么测量一个物体的长度？请举个例子。学生回答：用尺子测量、用直尺测量等。老师：很好！今天我们将要学习如何制作一个测量纸带，并用它来进行长度测量。请大家仔细听讲，准备好动手做。第二环节：呈现教学目标老师：同学们，今天的学习目标是制作一个测量纸带，用它来进行长度测量。你

3、们知道测量纸带是什么吗？它有什么作用？学生回答：测量纸带是一种可以用来测量长度的工具。老师：非常好！我们将会学习如何制作测量纸带，并运用它来测量不同物体的长度。这样我们就能更准确地知道物体有多长了。第三环节：制作测量纸带老师：现在，请大家拿出纸带、尺子、剪刀和胶水。我将向大家展示制作测量纸带的步骤，请仔细观察。1 .准备材料：将纸带、尺子、剪刀和胶水摆放在桌面上。2 .测量纸带的宽度：用尺子测量纸带的宽度，在纸带上标出刻度。例如，我们可以在纸带上每隔1厘米标一个刻度。3 .剪下纸带：根据需要的长度，使用剪刀将纸带剪下来。比如，我们可以剪下一个30厘米长的纸带。4 .粘贴纸带：将纸带的两端用胶水

4、粘贴在一起，制成一个完整的测量纸带。示范完整的制作过程后，老师逐步引导学生操作，确保每个学生都能制作出自己的测量纸带。第四环节：测量长度老师：现在，让我们来用自己制作的测量纸带进行长度测量。我将给每个小组准备一些不同长度的物体，比如铅笔、书本等。请你们轮流进行测量，并记录下测量结果。学生们分组进行实践，每个小组选择一个物体进行测量，然后将测量纸带贴在物体上，读取刻度并记录下来。他们可以相互核对测量结果，确保准确性。老师巡视指导，及时提供帮助和解答学生的疑问。第五环节：讨论和总结老师：同学们，现在让我们来讨论一下测量过程中遇到的问题和体会。你们觉得测量时有哪些注意事项？有什么困难或者好的方法可以

5、分享吗？学生回答：要保持纸带与物体贴合、要读取刻度时要准确等。老师：非常好！这些都是很重要的注意事项。在测量时，我们要确保纸带与物体贴合，这样才能测量出准确的长度。同时，读取刻度时要仔细，确保准确地记录下测量结果。老师引导学生总结测量的方法和注意事项，并将学生的总结记录在黑板上。六、板书设计：做一个测量纸带-制作测量纸带的步骤-测量长度的方法和注意事项七、教学反思：本节课通过制作测量纸带和实际测量活动，帮助学生理解测量的概念，并培养了他们的观察、实验和记录能力。学生在活动中积极参与，互相合作，取得了一定的进步。然而，部分学生在测量过程中仍存在一些困难，如读取刻度不准确等。在以后的教学中，可以针

6、对这些问题进行更多的练习和指导，帮助学生提高测量的准确性和技巧。同时，也要继续培养学生的观察和记录能力，让他们能够更好地进行科学实践。永远元气满满!教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐O认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。