新教科版一年级科学上册《这是谁的叶》教案.docx

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1、教科版科学一年级上14这是谁的叶教学设计课题这是谁的叶单元1学科科学年级1学习目标科学概念目标1、叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。2、能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。科学探究目标1、在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征。2、能用简单的图画描述叶的外部特征。3、根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。科学态度目标1、产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。2、提高到室外开展活动的能力，并养成良好的习惯。重点叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。难点根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、说叶子教师准

2、备几种典型的叶子让学生分组观察叶子特点。归纳：冬青叶：叶子椭圆形，顶端尖，边缘有锯齿，叶面有光泽牵牛叶：叶子碧绿色，薄薄的，圆圆的，像桃子，顶部尖尖的，叶柄处有裂口，表面有柔软的毛。悬铃木叶：叶片黄绿色，像手掌，边缘有齿牙。松树叶：叶子细长，像针一样尖尖的，长得很密集。月季叶：叶子上面暗绿色，有光泽，下观察交流画叶子在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征。能用简单的图画描述叶的外部特征。面颜色较浅。叶片呈卵形，边缘有锯齿，背面叶脉棱状，叶柄有小刺。二、画叶子选择两种自己喜欢的叶子，边观察边画出来。/根据叶战植物BN!:i!、一”提示学生：画什么叶子的轮廓叶脉的走向叶片的颜色讲授新课、找“妈妈

3、”1、我们去哪能找到叶子的“妈妈”？归纳：公园里植物园森林里校园里2、帮助叶子找妈妈时应该注意哪些问题？在老师指定的范围内活动不攀爬树木，不摘折枝叶不触碰带刺植物或小动物找到植物后需向老师汇报活动手册上记录寻找结果3、帮叶子找妈妈时，应注意哪些问题？引导学生看卡通图回答。回答认真听看图回答讨论交流填写活动手册交流独立完成看视频了解根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。课堂检测拓宽知识面明确：在指定的范围内活动不爬树做记录捡落叶，不摘叶4、怎样才算找到“妈妈”？引导学生讨论交流。明确：看形状看颜色看边缘看叶脉看背面总之，手中拿的叶子和找到的植物叶子，在颜色、形状、边缘、叶脉等方面的特征相

4、匹配，就算找到“妈妈”了。5、根据叶，我找到植物了吗？找到了画“，没找到画。的？游Ot(2)二、研讨我们是根据叶的什么特征找到植物在哪里找到的？三、课堂练习：1、连连看：将叶子与相应植物连线6i卷余初2、下列的做法正确的打J,错的打X。四、拓展提高：秋天叶子为什么变黄？播放视频。课堂小结叶的特征是辨认植物最重要的信息之一。在观察、认识了叶的一些显著特征之后，依据这些特征寻找叶来自于哪棵植物，既可以促进对叶的深入观察，又能加深对叶特征的认识，通过认识多种多样的叶，感知植物世界的丰富多样。总结课堂板书看颜色看形状这是谁的叶看边缘春叶脉1看背面板书设计永远元气满满!教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。