教科版一年级科学上册《用不同的物体来测量》教案.docx

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1、用不同的物体来测量教案一、教材分析：本节课是教科版小学科学一年级上册第2单元比较与测量第4节用不同的物体来测量。本节课主要介绍了使用不同的物体进行测量的方法，培养学生对物体长度和重量的感知能力，同时引导学生发现和理解不同物体的测量单位。二、教学目标：知识目标：了解使用不同的物体进行测量的方法，掌握常见物体的长度和重量单位。能力目标：培养学生的观察和比较能力，能够使用不同的物体进行简单的长度和重量测量。情感目标：培养学生的合作意识和团队合作能力，培养学生对科学探究的兴趣和积极态度。三、教学重点和教学难点：教学重点：使用不同的物体进行测量的方法，掌握常见物体的长度和重量单位。教学难点：理解不同物体

2、的测量单位，并能够正确运用。四、学情分析：学生是小学一年级的学生，对于长度和重量的概念还比较模糊。他们的观察和比较能力还不够发达，需要通过具体的实物操作和示范来帮助他们理解和掌握相关知识。同时，学生的注意力容易分散，需要采用多样化的教学方法来激发他们的兴趣和主动参与。五、教学过程：第一环节：新课导入1 .老师出示几个不同长度的物体，如铅笔、书、橡皮等，让学生观察并比较它们的长度。2 .引导学生思考，如何用这些物体来测量其他物体的长度呢？示例：老师：同学们，我这里有一支铅笔、一本书和一个橡皮，你们观察一下，它们的长度有什么不同？谁能告诉我铅笔、书和橡皮的长度分别是多少？学生：铅笔大概15厘米长，

3、书大概25厘米长，橡皮大概5厘米长。第二环节：讲解与示范1 .老师向学生介绍使用不同的物体进行测量的方法，如使用铅笔来测量课桌的长度。2 .老师示范使用铅笔来测量课桌的长度，并引导学生观察和记录测量结果。3 .老师介绍常见的长度单位，如厘米、米，并让学生理解不同单位的用途和关系。示例：老师：现在我们来学习使用不同的物体来测量长度。比如，我用这支铅笔来测量一下课桌的长度。你们看，铅笔一共用了几支？长度是多少？学生：用了3支铅笔，长度是45厘米。老师：非常好！我们用铅笔测量的长度单位是厘米。那你们知道1米有多少厘米吗？学生：1米有IOO厘米。第三环节：小组活动1 .将学生分成小组，每组提供不同的物

4、体，如铅笔、尺子、书等。2 .老师给出几个物体的长度测量任务，让学生在小组内合作进行测量，并记录结果。3 .学生完成测量后，每组派代表上台汇报测量结果，并与其他组进行比较和讨论。示例：老师：现在，请同学们分成小组，每组拿到一支铅笔、一把尺子和一本书。请你们分别用这些物体来测量教室门的长度、窗户的长度和桌子的长度。每组完成后，派一位代表上台汇报你们的测量结果。学生：我们用铅笔测量教室门的长度是60厘米，用尺子测量窗户的长度是120厘米，用书测量桌子的长度是40厘米。第四环节：讲解与示范1 .老师向学生介绍使用不同的物体进行重量测量的方法，如使用书来测量水果的重量。2 .老师示范使用书来测量水果的

5、重量，并引导学生观察和记录测量结果。3 .老师介绍常见的重量单位，如克、千克，并让学生理解不同单位的用途和关系。示例：老师：接下来，我们学习使用不同的物体来测量重量。比如，我用这本书来测量一下这个苹果的重量。你们看，书放在天平的一边，苹果放在另一边，天平平衡了。那么，苹果的重量是多少？学生：苹果的重量是500克。老师：非常好！我们用书测量的重量单位是克。那你们知道1千克有多少克吗？学生：1千克有IOOO克。第五环节：小组活动1 .将学生继续分组，每组提供不同的物体，如书、秤、水果等。2 .老师给出几个物体的重量测量任务，让学生在小组内合作进行测量，并记录结果。3 .学生完成测量后，每组派代表上

6、台汇报测量结果，并与其他组进行比较和讨论。示例：老师：现在，请同学们继续在小组内合作进行重量测量。每组拿到一本书、一把秤和几个水果。请你们分别用这些物体来测量一下苹果、橘子和香蕉的重量。每组完成后，派一位代表上台汇报你们的测量结果。学生：我们用书测量苹果的重量是400克，用秤测量橘子的重量是300克，用书测量香蕉的重量是200克。第六环节：总结与拓展1 .老师与学生一起总结本节课学到的内容，回顾使用不同的物体进行测量的方法和常见的长度、重量单位。2 .引导学生思考，还有哪些物体可以用来测量长度和重量？3 .鼓励学生在日常生活中运用所学知识，进行更多的测量实践。六、板书设计：用不同的物体来测量-

7、长度测量：物体1（单位1）f物体2（单位2）f.-重量测量：物体1（单位1）一物体2（单位2）-.七、教学反思：本节课通过使用不同的物体进行测量的实际操作和示范，帮助学生理解了长度和重量的概念，并学会了使用常见物体进行测量的方法。学生在小组活动中积极参与，通过比较和讨论加深了对测量单位的理解。然而，部分学生在测量过程中仍存在一些困惑，需要在后续的学习中加以强化和巩固。同时，教师在教学过程中要注重学生的注意力集中，采用多样化的教学方法和教具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。永远元气满满!教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。