性质活泼的氧气教学内容.docx

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1、课题2.1性质活泼的氧气（第1课时）复备人教学时间教学目标1 .认识氧气的主要物理性质；2 .认识氧气的化学性质：3 .观察相关实验现象，掌握碳、铁、硫、石蜡在氧气中燃烧的现象；4 .认识氧气的用途。教学重点氧气的化学性质。教学难点氧化反应概念的形成教学方法实验演示，讨论法、归纳法教学媒体演示实验教学过程：复备栏【情景创设】播放化学实验室视频【明确目标】【I5I顾、预习与交流】一、回顾、预习与交流1干燥空气中各气体的体积分数大约是:氮气，氧气,稀有气体（氮、筑、氨等）二氧化碳,其他气体和杂质。在通常情况下，各种成分的含量保持相对稳定。2 .自然界中氧气主要来源是绿色植物的,属于变化；消耗氧气的

2、途径主要有;_等，这就是自然界中的氧循环。3 .有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？4 .氧气的化学性质（填“比较活泼”或“稳定”）。能与氧气发生反应的物质有、等。5 .氧气的用途可分为两类：、二、合作、研讨与点拨活动一、认识氯气的性质1 .物理性质：在通常情况下，氧气是一种一色一味的气体，密度比空气密度，氯气溶于水，液态氧为色，固态氧为色。2 .化学性质K活动与探究JJ观察并思考，完成下列内容：（1）硫在氧气中燃烧实验现象：硫在空气中燃烧产生火焰；硫在氧气中燃烧产生色火焰。放出；生成一种有气味的气体。文字表达式：O（2）木炭在氧气中燃烧实验现象：木炭在空气中燃烧发出光；在氧气中燃烧发出光，

3、放出;生成的气体能使O文字表达式：。(3)蜡烛在氧气中燃烧实验现象：发出光；放出：集气瓶内壁有；生成的气体能使1文字表达式：。(4)铁丝在氧气中燃烧实验现象：铁丝在氧气中燃烧，四射，放出;生成一种色固体。文字表达式：O实验思考：将铁线绕成状；其目的是,在铁丝的末端系上,其目的是。实验前需在集气瓶底铺或加,其原因是：。为什么待火柴杆即将燃尽时，再将其伸入集气瓶中？活动二、认识氧化反应：物质与发生的反应被称为氧化反应。剧烈氧化，如。氧化反应缓慢氧化，如O总结：氧气是一种化学性质的气体，许多物质会与氯气发生反应，并能放出,氧气具有性。活动三、氧气的用途阅读课本总结氧气的用途：三、总结、反思与提升1 .如何证明集气瓶中的气体是氧气？2 .怎样用化学方法鉴别分别装有氧气、空气、氮气的三瓶无色气体？四、自检、反馈与提升【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分【作业布置】导学案课后训练部分五、【教学反思】