幼儿园体育教育活动培训心得范文(3篇).docx
《幼儿园体育教育活动培训心得范文(3篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园体育教育活动培训心得范文(3篇).docx(9页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、幼儿园体育教育活动培训心得范文(3篇)幼儿园体育教育活动培训心得范文(通用3篇)幼儿园体育教育活动培训心得范文篇1为了丰富幼儿的户外活动材料,增强幼儿活动的兴趣,提高幼儿锻炼的效果,并凸显我园的体育特色,我们进行了一次自制体育器械评比的活动。首先,我们根据幼儿的年龄特点,从玩具的价值、材料安全性考虑,设计了8样玩具。然后通过发动家长,将一些废旧材料变成了一件件新颖别致,美观耐用的体育器械:有利用枕套制作的布袋、有利用废旧的布料做成的穗子、有用可乐瓶和乒乓球做成的抛接器、更巧妙的是用旧的高压锅圈缠上彩色的布条做成飞盘,以及纸棒、彩带、沙包和高跷。这些玩具颜色鲜艳,造型大方美观,符合幼儿的年龄、心
2、理、生理等特点。在班级里,我们多次进行了自制体育器械的活动。我发现孩子对这些器械都非常喜欢,而且也保管得很好,很爱惜。我想,这其中的原因是与他们的劳动分不开的,因为这是家长与孩子共同制作的成果!在活动中,我觉得有几点要引起我们的注意:1、教师要充分挖掘这些玩具潜在的价值,鼓励孩子进行创造性的游戏,做到一物多玩。2、教师要经常检查这些玩具的安全性,有损坏的要及时修复。如抛接器剪开的部位是否会有锋利的地方,高跷的绳子是否牢固等,以避免给幼儿带来不必要的伤害。3、能经常给这些玩具消消毒。幼儿园是个集体的环境,幼儿园里的一些物品我们都是定期消毒的,以避免交叉感染。不能例外的是这些体育玩具也应定期消毒。
3、我们可以根据制作材料的特点分别用太阳暴晒、紫外灯照射、及药水浸泡的方法进行消毒,以防止疾病的传染。另外本次活动给园内的教师提供了一个互相学习、互相交流的机会,许多作品让大家耳目一新,特别是各班的介绍更加强了对玩具的深层挖掘和思考,最大限度地突出了其功能性、操作性、层次性与实用性,同时也展现了教师心灵手巧、勇于创新的精神面貌。幼儿园体育教育活动培训心得范文篇2近年来,“学习品质”已成为学前教育领域所关注的热点问题。教育部制定的36岁儿童学习与发展指南(简称指南)在“说明”部分强调:实施指南时应“重视幼儿的学习品质”。所谓“学习品质”,主要是指学习态度、行为习惯、方法等与学习密切相关的基本素质,是
4、在幼儿期开始出现与发展,并对幼儿现在与将来的学习都产生重要影响的基本素质。指南的“说明”又明确指出了幼儿期重要的学习品质是:“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向”、“幼儿的好奇心和学习兴趣”、“积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造”等良好学习品质。幼儿体育活动是幼儿教育的重要组成部分,幼儿园教育指导纲要(试行)中指出:幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”。正如一位名师曾经说过:我们开展体育活动不是让幼儿跑得有多快,跳得有多高,而是培养他们对运动的兴趣,塑造他们的运动精神(不怕困难、敢于
5、尝试、团队精神等),从而让幼儿爱运动、会运动、能运动,把运动作为生活的一部分。由此可见,我们的幼儿教育应该是着眼于幼儿长远发展的需要,它不仅仅是技能和知识的掌握,更重要的是培养幼儿良好的学习品质。笔者将结合幼儿园体育教育活动实践,试谈在体育活动中发展幼儿学习品质的激励策略。策略一:激趣策略一一激发学习的兴趣兴趣是活动的前提,对于幼儿来说,更是如此。幼儿生性好动,平时总喜欢跑和跳,这是我们培养幼儿对体育活动感兴趣的有利条件。在体育活动中,教师可以创设有趣的游戏情境,让幼儿以不同的角色,借助体验角色情感、探索角色生活和创造性地表现角色行为等方式来满足自己身体、心理发展的需要,进而形成一种有益于自身
6、发展的学习品质。如在中班体育活动“练习助跑跨跳”中,认知目标拟定为“幼儿练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线,基本掌握助跑跨跳的动作方法”。而助跑跨跳动作是中班年龄阶段较难掌握的跳跃动作,一味地进行专门的练习,会使幼儿感到枯燥无味,同时也不利于动作的发展。于是,教师将幼儿最喜欢的动画片喜羊羊和灰太狼中的角色渗透到活动中,通过“羊羊训练营”这一主题式游戏贯穿整个活动中,由易到难,让幼儿在一个接一个富有挑战性的活动中开心地游戏,并逐步练习跨跳动作。“羊羊们”先做热身运动,重点活动下肢的腿、脚部肌肉及关节。接着利用纸棍与起跑线变成“小河”,幼儿可根据自己的能力变化它们之间的距离,由“立定跳远”转向“
7、助跑跨跳”,习得助跑跨跳的基本动作要领,随后进一步提高要求;小羊们又分别到“练习区”与“实战区”进行训练,助跑跨跳动作得到进一步练习与巩固,最后又在“喜羊羊主题音乐”声中开心地“洗澡”(放松运动),洗去身上的汗水与疲劳。整个活动即充满情境,又紧扣主题。孩子们沉浸在美羊羊、喜羊羊的角色中,并与“纸棍”进行互动,气氛即快乐,又温馨。总之,把枯燥单调的动作练习转化为富有情趣的游戏情节,为幼儿营造良好的游戏氛围,能很好地调动幼儿的活动情绪,使他们更好、更快、更有效地学习。策略二:激情策略体验成功的快乐有文章记载,一位美国体育教师这样说过:“我们体育课的重点不是为了强调竞争,而是为了强调与他人的相处,小
8、组活动和合作。我们尽量不求竞争,我认为在初级阶段让孩子保持活泼与开朗是十分重要的。因为如果孩子们现在不喜欢体育,那么在将来作为成人,他们就很少会去参与和欣赏运动,所以我们不追求竞争。我们的规则是你玩好了,你就是胜利者。我们希望学生享受快乐。”在教育背景不同的情况下,这位美国体育教师的教学观念值得我们去深思,或许你不完全认同他的观点,但有一点笔者认为,我们现在要做的就是让每位幼儿在体育活动中都是成功者,都是胜利者,让每位幼儿相信自己行,对自己说我能行。因此,教师在组织幼儿进行体育活动时,要从整体出发,根据幼儿的活动水平进行不同的指导和帮助。例如:幼儿在跨跳活动中,教师根据幼儿运动能力的差异提出不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 体育 教育 活动 培训 心得 范文