小猪睡觉教案（6篇）.docx

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1、小猪睡觉教案（6篇）幼儿园小班小猪睡觉教案篇1教学目标：1、理解歌曲内容，并能用自然的声音学唱歌曲。2、能愉快的参与活动，体验唱歌活动的乐趣。3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。准备：音乐、图谱小猪头饰过程：一、激发兴趣。小朋友们听过打呼噜的声音吗？谁来学一学？有一只小猪也总是在睡觉的时候打呼噜，它是怎么打呼噜的呢？我们来听一听。谁来学一学？老师把小猪打呼噜的声音用漂亮的画画出来了，一起来看看一看，小朋友听老师来学小猪打呼噜。一起跟着老师，看着图谱来学一学。（学两遍）。二、理解歌曲内容。有一天中午，小猪吃完饭后，肚子又吃得饱饱的，然后就闭着眼睛睡觉了，睡

2、觉得时候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在摇摇，不一会就发出了呼噜声，“呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜，你们说这只小猪可爱吗？（边讲故事，边出图谱）三、学唱歌曲。老师给这只可爱的小猪编了一首好听的歌曲，小朋友听一听,听完以后告诉老师你听到了什么？比一比谁听得多。1、老师手指图谱范唱，让幼儿有一个初步的感知。提问：你听到了什么？2、小朋友再听老师唱一遍，这次可要听仔细了。（老师带上动作）3、我们看着漂亮的画，来把这首歌试着唱一遍吧。（弹琴唱两遍）。4、小猪今天还给小朋友带来了好听的音乐，我们随着音乐来表演吧。5小朋友站起来我们带上动作，给后面的老师们来表演一遍吧！四、游戏：小猪睡觉老师来扮演猪

3、妈妈，小朋友来扮演小猪，音乐一响，我们就学着小猪跳起舞来，音乐停下来，小猪们就赶快找一把椅子坐下来，睡觉，猪妈妈看看那只小猪先睡着。小猪们听清楚了吗？五、结束；起床了，小猪们睡的可真香呀？小猪们每天吃完饭后都要睡觉，身体长得棒棒的，很健康，小朋友也要向小猪一样，午饭后也要睡觉，那样你们的身体也会棒棒的。小朋友记住了吗？今天回到家把这首歌唱给爸爸妈妈听，好吗？活动反思讲课活动结束了，本次我组织的是小班音乐教学活动一唱歌小猪睡觉，总的来说，目标完成较好，活动设计较适合幼儿，大多数幼儿能随着音乐的旋律学唱歌曲，并能快乐的参与活动，兴趣很高。有少数的孩子掌握的不是很好，我觉得不足之处有以下几点：1、当

4、我把歌曲编成的故事讲完后，应该以儿歌的形式让孩子看图说两遍，以加深孩子对歌词的理解，这样孩子们学起歌曲来就会很容易。2、孩子在学小猪打呼噜的时候，如果让孩子一句一句的学打呼噜的声音，孩子更容易掌握，效果会更好。小班音乐小猪睡觉教案及反思篇2活动目标：1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验）。2、幼儿已学过歌曲小猪睡觉（经验）。3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的

5、实物图片，和节奏卡两张。活动过程：一、复习歌表演小猪睡觉。1、幼儿复习歌表演小猪睡觉。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪）2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。二、学唱新歌。（1）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡）1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡，让幼儿学念其中的歌词：噜噜。2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡,幼儿学念噜噜噜。3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。（2）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模

6、仿相应的动作。3、引出歌曲名称在农场里，同时出示“在农场里”四个字宝宝。三、创编新歌词。1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。四、结束谈话。表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能

7、力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小班小猪睡觉教案篇3教育作用：1 .初步学习使用勺子，掌握简单的生活技能。2 .喜欢用勺舀东西。材料与场地：1 .户外布置小猪的大嘴（用泡沫板每六块搭一个家）。2 .人手一把勺子，一个小碗，若干彩色皱纹纸。3 .小猪睡觉音乐磁带一盒，小猪头饰一个。4 .每组纸棒一根，皮球一只，彩绳若干。5 .每组家庭一条小毛毯。活动过程：1问候时光：躲猫猫请家长带宝宝面向教师席地而坐，教师与家长和宝宝面对面。教师：“宝宝们，今天我们一起来玩一个躲猫猫的游戏吧！宝宝藏在妈妈的身后，当老师问“,你在哪里

8、？宝宝就从妈妈身后站起来说：大家好，我在这里并坐到妈妈的前面。”请宝宝躲在家长身后，依次和教师一起游戏。若宝宝不愿站起来回答，配班教师或家长帮助宝宝站起来一起回答。6 .运动时光：响铃操(第三节)宝宝能跟着节奏，模仿老师做第三节操。7 .快乐时光：(1)故事：小猪请客。(2)讲到最后一句时，让每个宝宝尽情想像，无论宝宝说什么，教师都以欣赏的态度接受宝宝的答案，如果有的宝宝不肯说，爸爸妈妈就多给予鼓励。(3)操作游戏给小动物喂食。A.教师出示小猪的大嘴，引起宝宝注意，并问宝宝这是谁？教师以小猪宝宝饿了要吃东西，引出勺子为小猪喂食。8 .教师示范用皱纹纸搓饭团。C.教师示范勺子的使用方法。I).宝

9、宝制作代团，爸爸帮助宝宝搓的动作，当宝宝熟悉后由宝宝自己来制作。提示家长：做好以后，要将余下的纸团扔过垃圾筒。E.爸爸妈妈和宝宝一起来喂猪娃娃。一开始，爸爸妈妈可以握着宝宝的小手慢慢地舀，等宝宝熟悉后，爸爸妈妈可以放手让宝宝自己试一试。教师，爸爸妈妈要及时地鼓励表扬他们，并提醒孩子将舀起的纸团放进猪娃娃的,嘴里。教师重点指导不会使用勺子的宝宝。4 .唱唱跳跳：小猪睡觉1=C24小猪睡觉35351!56!6536!653小猪吃得饱饱闭上眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，6!6I535555!5555!|小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，uni小尾巴在摇摇。5 .温馨时光：(1)开开心心：赶小猪教师示范

10、玩法：A.将绳子一端系在腰上，另一端让宝宝的手拉着。家长用小棒赶球在前面慢跑，宝宝在后面一直拉着绳子紧紧跟随，直到把“小猪”赶回家。B.教师向家提出指导要求：提醒宝宝抓紧长绳，并根据宝宝活动的能力把握好跑的速度，熟悉游戏后，可让宝宝在前用棒赶“小猪”进行游戏。C.将宝宝和家长分成3到4组，依次进行游戏。(2)体育游戏一一会飞的小猪教师与一位爸爸妈妈配合示范玩法：A.两人双手各抓紧毛毯一端的两个角，在毛毯的中间放上一个小皮球，两人双手前后左右摆，使小皮球在毛毯上前后左右滚动，还可以将小皮球高高的抛起来。B.提示家长：宝宝游戏时，爸爸妈妈可以蹲下，要以宝宝的高度为准，让宝宝能看清毛毯中间的玩具。C

11、.游戏自然结束。家长与宝宝共同收拾整理好用具，并与老师道别。小猪睡觉中班教案篇4活动目标：1教师边唱边用手掌、手指表演歌曲。2 .创编表演动作并边唱边表演。3 .体验表演活动的快乐。活动准备：小猪睡觉图片一张活动过程：（一）在拔萝卜歌曲录音伴奏下，幼儿边跟唱边做拔萝卜等动作，表现劳动的快乐。（二）出示图片。教师：图片上是谁？它在干什么?小猪睡觉是怎样打呼噜的？（三）看教师表演手掌、手指游戏并模仿。1教师示范，教师说歌词，幼儿用手逐个模仿做动作；2.教师边放慢速唱歌，边带领幼儿用两只手表演歌曲内容，幼儿尝试边唱边用手表演。（四）创编歌曲表演动作。1 .教师唱歌，幼儿即兴做表演动作。“刚才我们用手

12、表演了小猪睡觉，现在小朋友自己要扮演小猪来表演了。2 .教师反馈幼儿的部分动作，并鼓励幼儿再次表演。3 .教师集中幼儿创编的表演动作，并带大家练习。4 .边唱歌边表演。（五）练习。拍出小猪睡觉乐曲的节奏。活动延伸：在日常生活中引导幼儿午睡时像小猪一样安静入睡。小猪睡觉小班教案篇5活动目标：1 .学唱歌曲，掌握歌曲中的节奏，能根据歌词做相应动作。2 .能愉快参与活动，用自然的声音唱歌。3 .能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4 .感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。活动准备：电脑，动画小猪睡觉活动重难点：熟悉歌曲旋律，学会唱歌曲。活动过程：1 .导入活动，引起幼儿兴趣。“这座房

13、子里住着一只可爱的小猪，他特别爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。”2 .幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词。幼儿观看动画，教师边讲述。分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说J（幼儿尝试说出每句的歌词。）“小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律）“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗，那我们蒙起眼睛？“（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。）3 .幼儿聆听歌曲。“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做小猪睡觉。”4 .幼儿学唱歌曲。（1） “我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。“（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句）（2） “小猪想请你们唱歌

14、，这次我们唱时，把小猪打呼的声音唱的象一点。”（3） “小猪打呼噜的声音真象，这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。”5 .幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。“我们跟着小猪一边唱，一边表演，找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了，起床了。”（自然走出教室）教学反思：因为小班有个主题活动“有趣的动物”，其中就有关于猪的认识，我想孩子们对于小猪的特征应该是有所了解的，所以选择了这首曲子。歌曲本身的歌词内容简单，便于幼儿理解和掌握的，而且如果根据歌词表现动作的话，也是小班幼儿所能达到的，设计成歌表演活动应该会深受孩子们的喜欢。小班音乐小猪睡觉教案篇6活动目标：1、学习用自然的声音歌唱

15、。2、喜欢用身体动作进行表演，体验表演的快乐。活动准备：物质准备：PPt课件、钢琴伴奏、猪妈妈挂饰、小猪玩偶。准备：提前学会练声曲。活动过程：一、游戏情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。1参观农场情境入场，并进行练声。（1）师：今天，我要带小朋友去参观农场，你们高不高兴呀？那一会儿我们去农场的路上会爬过高山，也可能会钻过山洞。那请小朋友们一会仔细听音乐，好不好？那我们准备出发吧！（播放背景音乐）（2）师：好了（出示幻灯片农场图片）我们到农场了，听一听，谁先和我们打招呼啦？（播放牛叫声）这是谁呀？让我们一起欢迎小牛和我们做游戏，来，我们给小牛问个好。（伴奏）除了小牛还有谁呢？又有什么小动物呢？（播放小狗叫声）这是谁呀？我们请小狗出来，一起向它问个好。（伴奏）农场里有这么多小动物，还有一个小动物来和我们做游戏，看看这是谁？（出示小猪图片）,那我们再给小猪问个好吧。（伴奏）二、幼儿理解歌词内