小学五年级思品教学计划范文（3篇）.docx

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1、小学五年级思品教学计划范文（3篇）小学五年级思品教学计划范文（精选3篇）小学五年级思品教学计划范文篇1本学期担任五年级思品教学，五年级这四个班都是团结上进、活泼诚实的班集体，学生有着良好的思想素质。五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。（一）教材特点五年级上册品德与社会是小学高年段最

2、后一年学习的教材，本册教材在体现品德与社会中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。1、学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。2、教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。3、强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。4、重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。5、注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。教材选择认识社会的几对基本概念，从儿童的现实生活出发,选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的综合性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“

3、研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性。（二）教学目标1、情感、态度、价值观：珍爱生命，热爱生活；在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作，有责任心的品质。2、能力：能够初步识识自我，控制和调整自己的情绪和行为；能够清楚地表达自己的感受和见解；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息。3、知识：初步了解儿童的基本权利和义务；初步了解生产

4、、消费活动与人们生活的关系；了解一些基本的的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系。（一）通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。（二）善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。（三）创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。（四）注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。（五）创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。小学五年级思品教学计划范文篇2一、教材内容分析：本册教材整体内容分布：（一

5、）数与代数1因数与倍数2.分数的意义和性质3.分数的加法和减法（二）空间与图形1图形的变换2.长方体和正方体（三）统计与概率统计（四）数学思想方法数学广角一一找次品（五）综合应用1粉刷围墙2.打电话二、本班学生情况分析：五年级共有学生90人，这些学生两极分化较为严重，学优生和学困生均占较大比例，而学困生的转化是一大难题。在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。三、教学目标一单元：1使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转

6、的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90oo3.使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。4.让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。二单元：1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2.使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。3.逐步培养学生的数学抽象能力。三单元：1.通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2.通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受Im3

7、、Idn13、1cm3以及I1、Im1的实际意义。3.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。4.探索某些实物体积的测量方法。四单元：1.知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。2.认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。3.理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。4.理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。5.会进行分数与小数的互化。五单元：1,理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算

8、方法，并能正确地计算出结果。2.理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。3.体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。六单元：1理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2.根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。3.认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。七单元：1.使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝

9、试用数学的发来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。四、教具学具1、长方体和正方体实物及模型，2、演示分数用的教具五、课时安排（共计60课时）一、图形的变换（4课时）二、因数与倍数（6课时）1.因数和倍数2课时左右2.2、5、3的倍数的特征3课时左右3.质数和合数1课时左右三、长方体和正方体（12课时）1长方体和正方体的认识2课时左右2.长方体和正方体的表面积2课时左右3.长方体和正方体的体积7课时左右整理和复习1课时粉刷围墙1课时四、分数的意义和性质（20课时）1分数的意义4课时左右2.真分数和假分数3课时左右3分数的基本性质2课时左右4 .约分4课时左右5

10、.通分4课时左右6. 5.分数与小数的互化2课时左右整理和复习1课时五、分数的加法和减法（7课时）1 .同分母分数加、减法2课时左右2 .异分母分数加、减法3课时左右3 .分数加减混合运算2课时左右六、统计（3课时）打电话1课时七、数学广角（2课时）八、总复习（4课时）六、教学措施1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。2、关注学生非智力因素，通过表扬、激励性评语激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行

11、为习惯和学习习惯。开展“优秀作业本评比”、“数学学习周记”评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。3、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。5、指导学生写数学学习周记并给以激励性评语，依据学生周记写教师教学周记。小学五年级思品教学计划范文篇3一、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择

12、”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。光单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。地球表面及其变化单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总

13、的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。教学重点：1、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。2、学习运用对比实验

14、中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。3、研究动植物之间的食物关系，认识食物链和食物网。4、认识到维护生态平衡的重要性。5、认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热。6、火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。7、交流实验设计方案和按计划进行实验操作。8、用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系。教学难点1、从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。2、地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。3、实验方案的进一步完善，使之更科学、合理。4、整理分析对比实验获得的数据，分析结果。5、对摩

15、擦力的利弊作出判断和解释。6、在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。二、教学目标要求：知识与能力：1、“生物与环境”单元，让学生对研究生物特征及其行为产生深厚兴趣，学习用简单的控制实验获取事实的方法，用图画和文字记录动植物特征的方法，体验在实验过程中详细记录收集数据的必要性，经历进行简单实验设计的过程并运用收集到的数据和资料进行交流和探讨。2、“在阳光下”单元，围绕着太阳与地球、太阳与人的关系展开研究，引领学生“将太阳作为地球上最主要的能源（光和热的提供者）”来认识，来开展活动。3、“材料”单元，从方法上指导学生如何研究材料的特征,让学生根据解决问题的具体要求来选择合适的材料，利用材料、创造材料。4、“健康生活”单元，让学生关注健康，学习有关身心健康的科学知识，乐于用学到的知识改善自己的生活，培养良好的生活习惯。过程与方法：1、设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察,记录影响植物生长的条件。2、利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化，并收集相关的数据，根据观察数据，发现阳光下物体影子在一天中的变化规律。3、观察描述常见地形的特点，会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。4、测量摩擦力的大小；推测、设计实验检