基于“政府主导、校企联合、学工交替、双创融合”的人才培养方案.docx

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1、基于“政府主导、校企联合、学工交替、双创融合”的人才培养方案一、专业（专业代码）与专门化方向（一）专业名称及代码1 .专业名称：电子商务2 .专业代码：121100（二）专门化方向1 .网络营销2 .电子商务物流3 .客服管理4 .商务网站维护5 .网站推广二、招生对象与学制（一）招生对象本专业招收应往届初、高中毕业生及同等学历者。（二）学制初中毕业生及同等学历者，3年；高中毕业生及同等学历者，2年。三、教育类型及学历层次（一）教育类型中等职业教育（二）学历层次普通中专四、培养目标本专业坚持以立德树人为根本，面向电子商务行业、企业岗位需求和职业能力要求,培养理想信念坚定和德、智、体、美、劳全面

2、发展，具有良好人文素养、职业道德、创新意识、工匠精神、就业能力和可持续发展能力，熟练掌握电子商务理论知识，熟练运用计算机及其网络技术，具有电子商务相关岗位能力、电子商务运营能力及一定的经营管理能力，具备从事产品宣传、销售、售后服务一线工作所需的各种电子商务技能的高素质技术技能型人才。五、职业面向（一）职业面向表I：电子商务专业职业面向所属专业大类专业（技能）方向对应职业（工种）主要岗位类别（或技术领域）职业技能等级证书财经商贸类网络营销电子商务物流客服管理商务网站维护网站推广电子商务师计算机操作员计算机网络管理员物流员计算机网络技术人员从事网络营销策划、网店运营与推广、在线销售（后）服务、信息

3、管理与推广、数据收集、数据管理与分析等工作电子商务师（初级）/计算机操作员/电子商务数据分析师（初级）（二）主要接续专业专科：电子商务。本科：电子商务。（三）职业资格证书表2：电子商务专业职业资格证书序号职业资格名称颁证机构等级配套课程备注1计算机等级证人力资源与社会保障部一级计算机应用基础必考2普通话等级证甘肃省语委二乙普通话选考3电子商务师（初级）人力资源与社会保障部初级电子商务必考4计算机网络管理员人力资源与社会保障部初级计算机网络必考5物流员人力资源与社会保障部初级电子商务物流管理毕业一年后可选考6电子商务数据分析师“1+X”证书项目主持单位初级电子商务数据分析选考7网店运营师“1+X

4、”证书项目主持单位初级网店运营与推广选考（FI）毕业要求根据电子商务专业人才培养方案规定，学生通过三年学习，所学课程考核全部合格,至少考取一个与本专业相关的职业资格证书，职业素养、专业知识与技能、能力方面满足职业基本要求，胜任岗位工作，取得本专业中专毕业证书。六、基于“政府主导、校企联合、学工交替、双创融合”的人才培养模式学校秉承“五个面向、四个坚持”的办学理念与“厚德育人，长技报国”校训精神，坚持“以技术技能培养为主线，以服务发展为宗旨、以促进就业为导向“，紧紧围绕电子商务专业“网络营销、电子商务物流、客服管理、商务网站维护、网站推广”五个专业技能化方向和“电子商务师、计算机操作员、计算机网

5、络管理员、计算机网络技术人员”四个职业能力和岗位要求，依托行业企业、校企合作、校院合作、校内实训基地和校外实训基地，突出“强基础、显行业、重实践”，构建了电子商务专业基于“政府主导、校企联合、学工交替、双创融合”的人才培养模式，即在学校、企业深度合作的基础上，通过校内理实一体化培养、校企工学交替培养、顶岗实习培养三种培养途径，围绕“政府主导、校企联合、学工交替、双创融合”一条主线，分“校内练岗、校企识岗、企业跟岗、企业顶岗”四个阶段对学生进行全方位、全过程技术技能培养。图1电子商务专业基于“政府主导、校企联合、学工交替、双创融合”的人才培养模式示意图七、人才规格（一）职业素养1 .具有社会主义

6、核心价值观、正确的人生观、道德观和法制观，热爱祖国；2 .具有良好的职业道德，能自觉遵守电商行业法律法规、规范和企业规章制度；3 .具有网络安全交易意识，能防范个人信息泄露，辨别网络欺诈，采用正规渠道实施网络买卖与支付；4 .具有正确的职业态度和动机，树立良好的职业道德意识，爱岗敬业、具有高度责任心；5 .具有团队合作精神，较强的沟通能力等基本能力以及管理和创新素养;6 .能调控自身心理，培养高尚的品德情操和审美情趣；7 .具有良好的人际交往、团队合作、适应社会和自身发展的能力；8 .具有较强的口头和书面表达能力，能够与客户交流；9 .具有良好的人文素养和继续学习的能力；10 .具有借助工具查

7、阅中、英文技术资料的基础能力；11 .具备良好的卫生习惯和心理素质，生活规律。（二）专业知识和技能1了解基本的商务礼仪常识；2 .掌握一定的计算机操作技能、网络应用技术，能使用计算机常用工具软件处理日常工作文档；3 .掌握电子商务基础知识，能熟练使用互联网交易平台处理B2B、B2C、C2C、020等商务交易；4 .掌握电子商务网站信息采集与信息加工的相关知识，能完成信息搜集、编写、编辑、发布等信息处理工作；5 .掌握电子商务网站相关知识，能根据客户需求，设计网站风格、网页布局、网站色调等；6 .掌握电子商务物流配送基本知识，能完成商品打包、订单处理、配送等环节的重要工作，符合企业规范；7 .掌

8、握网络营销相关知识，能根据客户需求，进行媒介推广；8 .掌握电子商务日常工作中客户服务相关专业知识，能按照服务规范流程，服务客户；9 .具备计算机应用的基本知识和计算机绘图的基本知识。（三）专业能力1较强的分析、判断和概括能力，较强的逻辑思维能力；10 较好的网络应用和操作能力；11 较好的相关软件的熟练操作能力；12 良好的沟通协调能力，较强的语言表达能力；13 具有一定的组织管理能力；14 具有处理在线客户关系管理服务能力；15 具有基本的信息收集与处理能力、数据分析能力、语言文字表达能力；16 具有一定阅读本专业英文资料的能力；17 能够运用计算机进行文字处理、图形图像处理及专业软件应用

9、的基本能力；18 .可持续发展能力（1）自学能力。养成坚持学习的习惯，具备在学习中发现问题，归纳问题和总结问题的能力。（2）工作能力。具备组织协调的基本能力；有较强的管理意识、协调意识与效益意识；具有团队精神和良好的人际关系；具备较好的沟通能力。（3）创新思维能力。养成动脑筋的习惯，能在工作中提出多种解决问题的方案。八、“三以一化”的课程体系以电子商务专业“基于政府主导、校企联合、学工交替、双创融合的人才培养模式”为指导，通过对电子商务专业岗位群和职业标准具体分析，构建“以能力为本位、以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化”（简称“三以一化”）的专业课程体系，即人文素养基础能力（含素质拓展

10、能力）、专业岗位核心能力、职业资格准入能力（包括专业通用能力、核心能力）、就业创业能力（即工学交替实训、顶岗实习）等（如图2所示）。专业通用能力电子商务法律法规电子商务基础市场营销图形图像处理基础会计经济法职业道德与法治中国特色社会主义哲学与人生心理健康与职业生涯信息技术育与健康图2电子商务专业“三以一化”模块化课程体系九、课程设置与教学进度安排表（一）课程设置与教学计划安排表电子商务专业教学计划表课程性质课程名称序号课程名称学时授课田痂每周教学时数冬坊类第一学年第二学年第三学年%以型小计理论实操周效二三四五六考试考查公共基础模块思想政治课1职业道德与法治36361822中国特色社会主义363

11、61823哲学与人生36361824心理健康与职业生涯3636182小计1441440文化基础课1语文18072184422数学18072IS4423英语18072184424历史361825信息技术144244818446体育与健康144241201822222小I1864264小计1008专业技能模块专业基础课1电子商务法律法规36361822电子商务基础7260121843市场营销7236361844图形图像处理7212601845基础会计7248241846经济法726012IS4小计396252144专业技能课1移动电商7212601842网店装修7212601843网络营销（含软文、广告）7224481844物流管理7236361845网店客服7224481846网页设计与制作7212601847网店运营与推广7224481848电子商务数据分析7224481849专业综合实训180180181010顶岗实习7807802630小计15361681368小计19324201512素质拓展模块（选修）1艺术3618181822应用文写作3618181823公关与礼仪3624121824普通话3612241825就业指导与创业教育36241218