叠衣叠被有讲究（教案）五年级上册劳动人教版(1).docx

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1、（叠衣叠被有讲究）教学设计姓名班级章节名称叠衣叠被有讲究学时1课时内容分析：本次课程属于劳动教育主要内容中的“日常生活劳动”部分“整理与收纳”任务群。本课从学生生活中的技能出发，贴近生活，关注学生发展，提高学生的技术素养.活动设计以学生为主，学生探究叠衣服的方法，掌握叠衣服的简单劳动的方法，养成及时整理与收纳的习惯。在劳动过程中，感受劳动的快乐，愿意参加劳动。教学目标1 .掌握叠衣服的方法和技巧，能独立完成2 .通过观察，模仿，老师的讲解掌握叠衣服的方法3 .通过本次学习能知道自己是家庭的一员，养成整理衣服的意识和自理能力教学内容学习有冒长衫折叠技巧，再由有冒长衫折我方法拓展到其他衣服折叠方法

2、。教学重点学生能掌握叠衣服的技巧教学难点能独立自主叠好一件衣服，培养学生整理衣服的意识和自理能力主要教学方法讲授法，宜观演示法，示范法，模仿法，实践法，评价法教学活动设计（教学过程）教师活动学生活动设计意图一、导入1教师播放视频（学生打扫卫生视频）同学们仔细观看视频，然后一起告诉老师他们在干什么？2 .非常棒I他们在打扫卫生，打扫卫生在我们生活中是非常重要的，如果教室没人打扫，那敦塞就会非常脏：如果马路没人打扫，那马路上就会都是树叶，垃圾.所以打扫卫生是非常重要的3 .在日常生活中，不仅打扫卫生很重要，洗衣服，做饭，叠衣服等等都很重要，这些都被称为“劳动”，今天呢，老师就带大家一起来学习如何叠

3、好一件衣服。4 .让学生拿出准备好的衣服，摆放在桌子上.1 .观看视频学生回答：他们在打扫卫生2 .听完老师讲解，知道本次课程学习什么，然后拿出自己准备好的衣服摆放在桌子上.观看视频，激发学生学习兴趣，了解什么是劳动，对学习新技能感兴趣,愿意学习.二、学习新知1.整体感知1.观看PPT,学生一起告诉老1.让学生知道衣服分很多类（I）观看PPT,播放带有很多衣服图片的PPT,如这些衣服分别是哪些衣服，型,拓展学生对衣服的认知.指导学生认识这些衣服类型。初步认识衣服类型（2）初步了解叠衣服过程完整播放叠衣服视频（有帽开衫视频为例）2.观看叠衣服视频，对叠衣服（3）分解图片观看有个初步的了解。播放叠

4、衣服的分解图片，教师示范讲解分解要领。2.知道叠衣服的步骤和方法2.教授叠衣服技巧3.认真听老师讲解和看老师的（1）展开放平示范，对叠衣服技巧有进一步抓住衣领，正面向上，将衣服放平整。认知。3.利用儿歌学习叠衣服的方（2）播放视频（儿歌）法和技巧，能激发学生学习两扇大门关一关，兴趣,让学生学得更快更好，（将开衫两边合好，拉上拉链。）两手小手抱一抱，4,认真观看儿歌和老师的示让课堂氛围更愉快。（袖子水平对折，）点点头，（把帽子向下折.）弯范，知道儿歌的歌词对应着哪弯腰，（领子和衣服下摆对折对齐。）我的衣服叠一步动作。好了.（整理叠好的衣服）三、学生练习1.分步练习练习由简单到复杂，由易到跟着分解

5、图片和老师的示范，一步步练习叠衣服，难，由需要帮助到独立自主熟悉叠衣服的步骤和方法。1跟着儿歌和分解图片，分步完成，逐渐减少其他因素对2.独立练习练习叠衣服。学生的帮助，让学生养成独学生自己跟着儿歌和分解图片叠好2-3件衣服2.自己独立叠好2-3件衣服.立自主的习惯和自理能力，3 .教师巡视在学生独立练习的过程中教师在全班巡视，及时给予一部分有困难的学生帮助。四、拓展训练1展示其他衣服类型（无帽开衫，T-Shirt,无帽长袖）师：我们刚才认识了有帽开衫，那请同学们仔细观察观察，这些衣服和有帽开衫有什么不用？4 .尝试叠衣服同学们之前学习了有帽开衫的叠法，那据大家观察，很明显有帽开衫的叠法应该是

6、最复杂的，现在请大家开动自己脑筋，根据有帽开衫的叠法叠一下这些衣服，相信大家一定可以做到。5 .评价小组之间相互评价和老师评价。小组先评价出叠得最好的一位同学，然后再由老师评价出前五名给予奖励和表扬，对其他同学给予鼓励。3.在老师帮助下完成2-3件衣服。1 .仔细观察图片，告诉老师自己观察到的不同点。（没有帽子，没有拉链，是长袖）2 .尝试叠无帽开衫，T恤，无帽长袖3 .小组之间相互评价，选出叠得最好的一位同学。培养学生的自信心。1 .拓展训练,巩固已有知识，根据有帽开衫的叠法转化到其他衣服类型的叠法，能培养学生的逻辑思维能力和应变能力，也能提升学生叠衣服的技巧和熟练度。2 .小组之间相互评价

7、有利于学生相互学习，取长补短.教师评价有利于学生之间形成良好的竞争关系，让学生在良好的竞争过程中成长.五、小结本节课我们了解了衣服到了类型，学习了叠衣服的方法和技巧，相信同学们已经学会了这些方法和技巧，同时老师也希望在本次课程结束后同学们能在家多多练习，努力成为爸爸妈妈的好帮手I六、作业布置帮助爸爸妈妈叠衣服。这一课的教学内容很贴切学生的生活实际，难易程度也符合二年级学生的能力水平。在老师的引导和示范下，同学们通过探究学会了叠衣服的方法和基本步骤，并了解了更多衣服类型折叠的方法。虽然目前动作还不是很娴熟，但已能从活动中感受到动手操作的乐趣。教学特色通过交流与分享，培养了学生的观察和动手能力，激励学生主动求知、去探索、去实践的与创新欲望，体验劳动的成就感。通过活动加深与人合作的意识，培养学生创新意识和想象能力，培养学生动手动脑的能力，同时也培养了学生生活自理能力及为家里做力所能及的事情的意识.