串联主题教育“经验图鉴”.docx

《串联主题教育“经验图鉴”.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《串联主题教育“经验图鉴”.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、串联主题教育经验图鉴习近平总书记在黑龙江考察时强调：“第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。”确保第二批主题教育取得实际成效，关键在于串联第一批主题教育的“经验图鉴”，为民服务要把“心”贴近，调查研究要把“质”看清，推动发展要把“步”走实,推动第二批主题教育走深走实。为民服务要把“心”贴近，才能知民生民情。挪开群众的凳子，就会拉开和群众的距离，多和群众坐同一条板凳,“心”就会靠得更近。能不能和群众常坐一条板凳，看似是个小细节，却反映出党员干部有没有把群众放在心上。党员干部要沉到乡村、下到一线，田间地头要去，厂房车间要去，村头村尾也要去，群众在哪里就到哪里

2、去，和群众“打招呼”“聊家常”，向群众“问情况”“问计策”，和群众熟悉起来，把话题打开来，对群众所说的心中之盼、当下所愁要认真对待，不能听过就算了，而要把他们的“盼”转化为“奋斗蓝图”，把他们的“愁”转化为“问题清单”，在工作上找准方向，在解决问题上找准方法，不断提升为民服务的能力本领,让群众的幸福感和获得感更强。调查研究要把“质”看清，才能识问题内核。调查和研究是了解问题的两个重要过程。调查不能“来半点虚的“，研究则要有“解剖麻雀”的细致，不能模模糊糊出结论，也不能马马虎虎就完工，要把问题的本质看清楚，才能为解决问题打好基础、提供保障。广大党员干部要把研究这项基本功练好，研究问题要“从头梳理

3、到尾“，不能在问题的表层打转,梳理不清、剖析不深，问题的“结”就会一直都在。党员干部要培养联系的思维，能够把“始”和“终”、“表”和“里”、“此”和“彼”相联系，把“连线题”做好，将“程序框图”建立起来，抽丝剥茧、去伪存真，就能够得出最终的“答案”，从而把问题“是什么”搞清楚，把问题“怎么办”找出来,以研有深度促进研有所得，揭开问题的“庐山真面目”，从而开出解决问题的“良方”。推动发展要把“步”走实，才能创崭新气象。有担当才能“扛得起重担”，勇拼搏才能“推得动实践“，无论环境如何变化、面对多少困难，只有保持坚定不移的信念，葆有奋楫笃行的姿态，就能凝聚起“破冰”之力和“扬帆”之能,助推事业航船行稳致远。新征程是充满梦想与荣光的远征之路，党员干部既要做好“远行”的准备，还要做好跨越新的“娄山关”和“腊子口”的准备，在思想上不懈怠，在干事上下实功，在披荆斩棘中闯出新的天地，在乘风破浪中更广处漫溯，跨越一个个关口，不断实现一个个目标，以团结一心、矢志不渝的决心扛起使命，真解决问题、解决真问题,以步步为“赢”筑牢事业之基，在新征程上展现新风采、新气象，奋力书写事业发展的崭新篇章，创造出不负时代和人民的业绩。