中班“秋天的收获”教案.docx

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1、中班”秋天的收获”教案设计意图秋天是个收获的季节，在我们开展的“秋天”主题活动中，通过采摘、收获、品尝、造型，幼儿充分认识了秋天的各种蔬菜、水果。为了让幼儿更真切地感受秋天的美好，我们把秋天收获的果实巧妙地设计、制作成了美观又好玩的布制玩具。教学目标1 .激发幼儿玩布制玩具的兴趣，体验自由探索的乐趣。2 .培养幼儿主动创造、大胆表达的能力，发展幼儿身体协调运动的能力。3 .引导幼儿利用自制器械练习各种动作和简单的节奏，培养初步的创编能力。教学准备1 .场景布置：用KT板制作的立体大果实6个（苹果、梨、柿子、茄子、菜椒等），置于活动场地的两侧。2 .布制果实同幼儿人数，零散地放置在活动室的不同位

2、置。（布制果实如同手偶一样可套在手上。制作方法：用彩色布裁成蔬菜、水果的形状两片，边缘缝合，下端留出约2寸的口，便于伸进手去；再用透明丝布裁出一片同样形状，缝在其中一面的外面，配以拉链封口，像一个小布袋，可用来装入种子。）3 .农作物种子若干（黄豆、绿豆、玉米等），盛放在小篮内，放在场地一侧；塑料小勺若干。4 .音乐：咚吧啦好朋友郊游小树叶。教学过程一、寻找果实玩具1 .经验回顾，以谈话引入课题。师：“秋天是个丰收的季节，你们知道哪些蔬菜、水果丰收了？”（丰富的场景布置可引发幼儿进行思维想象）2 .引出布制的果实玩具并带领幼儿寻找。师：有许多果实娃娃要和我们一起游戏呢，快把它们找出来吧！3 .

3、放音乐好朋友，将果实玩具套在手上，互相问候，自由表演。（评析：在与幼儿的谈话中，帮助幼儿梳理了知识经验：通过找一找的游戏增进了果实玩具的神秘性；造型可爱的果实玩具套在手上，和好朋友打打招呼，提高了幼儿活动的兴趣。）二、探索果实玩具的玩法之一：做运动器械1 .引导：“这么漂亮的玩具你想怎样玩呢？一起来试一下J2 .探索：启发幼儿自由地利用玩具个人玩、合作玩，鼓励幼儿大胆表述自己的玩法。教师及时给予引导、鼓励。3 .交流：教师根据幼儿活动情况，组织开展多种形式的练习、分组比赛，发展幼儿投掷、平衡、跳跃等运动技能。如：当飞盘（看谁抛得高又接得准）、夹在腿间跳、顶在头上走、以大果实板为目标练习投掷等。

4、（评析：这一环节中为幼儿创设了轻松、自由的心理氛围，鼓励幼儿形成自主、主动的行为倾向，从初步探索一一合作游戏一一竞赛游戏，给每位幼儿以充分展示的机会，并大胆表达了自己的想法，体验了游戏的快乐。）三、探索果实玩具的玩法之二：装种子1与配班教师简单配合，以对话的形式引导幼儿发现各种农作物种子。配班教师旁白，师：“谁在叫我呀？”带幼儿到种子位置，并说出各种种子的名称。2 .师：“这些种子也想和我们一起玩，谁能想个好办法，能带着它们一起玩。”引导幼儿观察、发现玩具有外层和拉链，可以把种子放到布袋里。3 .幼儿按照老师的要求，如放2勺绿豆、放1勺黄豆等，动手将种子装入玩具外层。（评析：这一环节充分挖掘了

5、果实玩具所蕴含的教育要素和价值，将果实与种子有机结合起来，通过认知、操作，提高了幼儿的动手操作能力及主动探索的兴趣Q四、探索果实玩具的玩法之三：开果实音乐会1 .请幼儿探索装上种子后果实玩具的玩法，如：拿在手里摇一摇可以当乐器。2 .引导幼儿带着果实种子开音乐会，并自编简单的节奏型。师：我们一起开个果实音乐会怎么样？我的果实娃娃唱起歌来是这样的，沙，沙，沙沙沙，你的果实娃娃会怎样唱歌呢？3 .请小朋友欣赏两段不同风格的音乐郊游和小树叶，鼓励幼儿自编合适的节奏型为音乐伴奏。五、探索果实玩具的玩法之四：当表演道具1 .播放音乐咚吧啦，将果实玩具当作道具套在手上，鼓励幼儿自由创编动作进行表演，庆祝丰收。师：听，热闹的音乐响起来了，我们一起来跳个丰收舞吧！2 .引导幼儿自由表演、与同伴一起表演。3 .引导幼儿利用场景中的大果实板一起做游戏、表演节目，如分组躲在板子后面轮番出现、围着跳舞等。4 .师：“小朋友们表演得真棒，咱们再一起到外面和果实娃娃做运动好蚂？”在欢乐的音乐声中自然结束活动。