三个儿子教案4篇.docx

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1、三个儿子教案4篇三个和尚课文古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座寺庙。他勤快地挑水，缸里的水满了，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝生意盎然。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚在挑水上发生了争执，谁也不愿意吃亏。于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天，缸里没水了，净瓶里的柳枝也因为没有水而开始枯萎了。一天夜里，三个和尚都在打盹儿的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，寺庙起火了。危急之中，三个和尚一起争先恐后地挑水灭火。一场大火很快被扑灭了。大火过后，三个和尚似乎都明白了些什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，

2、菩萨手中净瓶里的柳枝又亭亭玉立了。三个和尚教案教学目标1、认读生字，学习积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与他人合作。4、默读课文，讲讲三个和尚的故事。教学重点：认读生字词语,朗读课文，初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，教学难点：在学习、生活中逐步养成与他人合作的习惯。教学准备1、本课的生字、词语卡片2、FIaSh歌曲三个和尚3、柳枝图片教学过程一、复习引入：1、上节课我们读了课文三个和尚，认识了许多汉字娃娃。现在我们来开火车点点它们的名字。2、齐读词语卡片二、精读课文，读中感悟1、三个和尚是一个非常好听

3、的故事，它已经流传了很久。请看大屏幕。（播放歌曲三个和尚）会唱的小朋友可以跟着唱。你看到了什么？2、刚才我们说的就是课文的1-3自然段，我们一起来读读吧！3、指名读第一自然段，其他孩子边听边想：这段说的是哪个和尚？你觉得他是一个什么样的和尚？根据学生的回答，教师随机点拨。（1）生答到活泼伶俐。伶俐是聪明的意思，那“活泼伶俐”就是说小和尚怎么样？（2）生答到勤快。你是从哪儿看出小和尚勤快的？（3）生意盎然的柳枝是怎么样的呢？（出示图片）瞧，柳枝长得怎么样?师小结：柳枝“生意盎然”就是说柳枝长得绿油油的，绿得发亮。因为小和尚勤快，不仅他自己有水喝，连净瓶里的柳枝也长得生意盎然。大家一起来读读第一自

4、然段，夸夸这位勤快的小和尚。（5）刚才我们说的是一个和尚一一挑水喝。（板书）3、不久，来了一位瘦和尚。这两个和尚之间发生了什么事呢?请女同学读第二自然段。（1）指名说发生了什么事？（2）他们是怎么争执的？请一个小朋友来当小和尚，再请一个小朋友来当瘦和尚上台来表演表演。老师点拨：他们为喝水和挑水的问题争个不停，谁也不肯让。这就叫“争执”（3）于是，两个人商量一起一一抬水喝。（板书：两个抬水喝）4、后来，又来了一位胖和尚。他们还有水喝吗？为什么？请男同学读课文第三自然段。（1）读后回答。（2）那净瓶里的柳枝怎么样了？（出示图片），看图理解枯萎。（3）这个段说了三个和尚一一没水喝。（板书）5、日子一

5、天天的过去了。直到有一天夜里，寺庙发生了一件意外的事。（1）请看书上的图，你看到了什么？（2）火是怎么烧起来的？请你读读第四自然段用“一一”划出有关的句子。（3）小黑板出示句子：一天夜里，寺庙起火了。寺庙起火了，情况非常危急。你觉得该怎样读才能把当时情况的危急表现出来？指名读，读后评。指导：读时加快语速。（4）危急之中，三个和尚是怎么做的？（5）创设情景，理解“争先恐后”：现在我们想象讲台就是寺庙。寺庙起火了，大火熊熊燃烧着，大家赶快来救火吧！（学生表演）刚才小朋友都争着来救火，谁也不愿意落在后边，这就是课文里说的“争先恐后”6、大火很快就扑灭To大火过后，三个和尚似乎都明白了些什么。（1）三

6、个和尚到底明白了什么？请同桌的同学讨论讨论。（2）从此他们怎么做呢？孩子们看书上的图。（3）师叙述“从此，水缸里的又亭亭玉立了。”出示图片，看图理解“亭亭玉立”。教师点拨：这儿的“亭亭玉立”也是说柳枝长得好。（4）课文第五个自然段就说了故事的结果，一起读读。（5）故事学到这儿，孩子们你懂得了什么？（6）教师总结：是呀，只有齐心协力，才能把事情办好。（板书：齐心协力）三、默读课文，讲述故事1、你喜欢这个故事吗？那我们就来讲讲这个故事。（1）先请小朋友默读课文。（2）闭上眼睛，把这个故事像电影一样在脑子里演一演。（3）推荐你们班故事讲得的同学上台来讲故事。要求：用自己的话讲，可以跟课文不一样。（4

7、）下课以后把故事讲给你的小伙伴听，回家再把故事讲给爸爸、妈妈听。还可以学唱歌曲三个和尚五、课外作业今天小朋友真能干，从故事中懂得了道理。以后你们要多读书，多看报，这样你们将会学到更多的知识。三个和尚教学反思音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。听，是音乐艺术最基本的特征。但是，如果让学生听赏器乐曲，而且是乐曲比较长的器乐曲，学生往往会感觉音乐欣赏很枯燥，参与的积极性也不高。比如在欣赏三个和尚的器乐曲时，由于音乐太长，学生欣赏的积极性不是太高。为此，在音乐欣赏教学中我尝试采用以下措施：引导学生积极参与音乐、体验音乐；引发学生想像和联想,激发学生的创造能力；培养学生聆听音乐的兴趣与态度

8、；鼓励学生勇于表达自己的审美体验，实现音乐的审美教育价值。具体措施如下：1、我在课前深刻理解乐曲内涵，掌握欣赏重点:熟悉教学的曲目是成功教学的第一步。我首先对所欣赏的曲目内容要素、曲式结构了解清楚，事先进行反复聆听，分析记录。三个和尚主题音乐是什么？每段描写的是什么？给它们起一个什么样的名字合适？如小和尚上山、瘦和尚上山、胖和尚上山、和尚吵架、救火等，既有趣又能表现音乐描述的内容。2、根据欣赏重点，制定目标，设计教学活动，如：听赏、动作、歌唱、演奏、表演甚至创作，引导学生进入音乐的内涵，深刻地感觉与理解。在三个和尚的教学过程中，让学生模仿和尚念经、用木鱼为主题音乐伴奏等活动来让学生熟悉、表现音

9、乐的主题旋律，通过模仿上山、挑水、抬水等表演，增强欣赏音乐的趣味性，让学生了解音乐速度、节奏、情绪的变化能表现不同的音乐情节。3、以音乐为主体，讲解简明生动。欣赏的主体是音乐，再美的音乐莫过于以其本身美妙的乐声来引人共鸣，言语的描述不能充分表现音乐的美。在课堂教学中我尽量少说，只作简要的提示，引导学生自主进行探索、想象，以音乐来教音乐。在三个和尚的教学过程中，我没有过多地讲解音乐的内容，而是让学生根据具体的问题及命名来仔细聆听音乐，寻找音乐的相似、变化等，体味音乐的魅力。通过我精心的备课，在欣赏过程中加入了丰富、多彩的活动，让学生欣赏音乐不再感到枯燥。因此，学生的学习兴趣比较浓厚。但有些环节，

10、可能是我设计的不是太贴近学生的心理，所以有些学生还是不能投入到音乐欣赏中。另外，在欣赏过程中，我对学生讲解的欣赏方法太过笼统，没有针对具体的音乐讲解具体的听赏方法，这都需要我再深入钻研课标、音乐教材、多欣赏音乐等，对我的教学方法进行改进，这样才能真正培养学生的音乐审美能力，养成良好的音乐欣赏习惯。三个和尚教案篇21.复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完整地唱出歌曲。2.运用声音、身体的配合，尝试对伴奏部分进行创编。3.充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。1游戏：看数字找朋友通过老师的提示，玩找朋友的游戏，能迅速组合成与数字相同人数的小组。2.复习歌词和节奏（1）在音乐背

11、景下，观看动画三个和尚，回忆故事情节。（2）复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。3.学习歌曲网（1）出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。（2）幼儿看图谱学唱歌曲。幼儿看图谱完整演唱歌曲。（4）游戏“藏图谱”，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。4.创编伴奏部分（1）幼儿演唱，教师在伴奏部分加上有节奏的声音。（弹舌）（2）通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。（3）个别展示和集体学习相结合，进行完整的演唱和创编的游戏。5.全班一起完整演唱歌曲，在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。三个和尚教案篇3活动目标：1、引导幼儿在交流、探讨与合作中，体验语言活动所带来的乐趣，增强同伴间的合

12、作意识。2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。活动准备：动画课件、水桶扁担。活动过程：一、欣赏PPT三个和尚，边看边讨论故事。PPT1：故事的名字是什么？和尚是男的还是女的？和尚每天在庙里干什么？PPT2：小和尚在庙里干什么？小和尚挑来的水有什么用？小和尚是怎样挑水的？我们来试一试，好吗？幼儿尝试挑水桶。小结：小和尚独自一人住在庙里，必须独立地完成许多事情，你在生活中会独立完成什么事呢？PPT3：现在庙里又来了谁？长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢？为什么？他们两个人是怎样解决用水的？你们知道怎样抬水吗？幼儿尝试抬水桶。小结：原来两个和尚可以抬水，解决了喝水的问题。PPT4PPT5：又有谁

13、来了？一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚呢？为什么三个和尚却没有水喝，还发生了火灾这么严重的事情呢你对这三个和尚有什么看法？（懒惰、自私，不会合作等）你遇到过这样的人或者事情吗？怎么做不是懒惰、自私？如果你是这三个和尚中的其中一个，你怎么让大家有水喝呢？小结：遇到问题应该积极主动地想办法解决，等、知道在我们的周围，还有哪些事情需要大家团结合作呢？幼儿说说身边的事例，看看PPTo合作游戏：三人快步走通过这个故事，我们明白了人不能只想到自己，在遇到问题时，应当团结合作。那我来考一考小朋友，看看你们团结合作的怎么样？我们一起玩一个三人快步走的游戏好不好？幼儿分四组展开比赛。三个和尚教案篇4活动

14、目标:1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。明白合作的道理。3、能分析故事情节，培养想象力。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动重难点：重点：尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。难点：感受到齐心协力能更好地做好一件事。活动准备：1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。2、丰富幼儿看图说话的经验。3、三个和尚故事片、课件。活动过程：一、看图说话”今天老师给小朋友们带来了三张图片，请你们欣赏。看了这三张图片，你觉得图片中说了些什么，请你说出来我们一起来分

15、享。”二、呈现故事1、这三副图片给我们讲了一个故事，故事的名字叫三个和尚。”出示故事名称，幼儿一起说。2、教师讲故事。讨论：故事中有哪三个和尚？3、三个和尚在一起是怎么喝水的？我们再来听一遍。（分段理解）三、分析、解决问题4、有一首歌曲，它也是讲三个和尚喝水。我们一起来听一听。“讨论：”对呀，这是为什么呀？为什么三个和尚就没水喝了呢？5、请你们帮这三个和尚来想想办法，你可以自己想，或者你可以跟旁边你的朋友一起想办法，也可以找后面的客人老师跟你一起想办法？6、教师小结：我们要团结合作、齐心协力，这样才能把事情办好，每天都过得开开心心的。三、小游戏一一抢板凳1、每个小朋友都有板凳，老师发布命令，让幼儿围成圈绕着凳子走，音乐结束找一个凳子坐下。2、拿掉两个凳子，老师发布命令，让幼儿围成圈绕着凳子走，音乐结束找一个凳子坐下。游戏继续拿掉凳子，最后剩余适当的凳子。3、师：现在只有这几条凳子，老师加几条凳子，小朋友们重复刚刚的游戏，可是，不能有小朋友没有凳子坐。（逐渐再次缩减凳子，但是幼儿要想办法每个人都有凳子坐。教师可以帮助幼儿一起想办法，引导幼儿体会团结合作带来的快乐）4、幼儿总结，