《电气安装与维修》教学经验交流总结报告.docx
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1、电气安装与维修教学经验交流总结报告电气安装与维修是我校机电技术应用专业的一门关键性的职业技能课程,是电气理论知识和实际操作能力的综合体现,具有较强的实践性。其主要目的是让学生学会常用电器元件的结构、工作原理和安装使用方法;让学生学会分析电机控制电路的工作原理、安装电气工作电路、能排除电路的故障;并学会设计满足一定控制功能的电路,将其应用到机械加工等设备中;在实践教学活动中培养学生的实际操作能力,激发创造性思维能力,从而提高学生的职业素质,为参加社会实际工作打下坚实的基础。一、电器元件教学电器元件教学是学习电气安装与维修课程的基础。我校的学生,对电气安装与维修电路中的部分元件不了解、没有见过。所
2、以我教学的第一步是先对电器元件的工作原理、使用方法和结构进行讲解,然后对电器元件拆卸装配实训,以加深理解。但实际上,大部分学生通过这种教学方式,实训时也只是机械地操作,并不能深刻理解其工作原理。因此,在学生实训中,可以加强一部分必要的实验验证教学。例如,对于主令电器的教学中,学生会受生活电器如洗衣机、电视机等的影响,同学们经常存在按钮开关应该是按一下闭合、再按一下断开的逻辑思维,特别感到陌生的是按钮的常闭触点。因此,在按钮教学中,我增加了学生的验证实验,用万用表电阻Xi档或蜂鸣器档位检测按钮的常开和常闭触点,让学生按动按钮的同时仔细观看万用表的显示情况,使学生对常开、常闭的概念马上有了清晰的理
3、解。这是符合心理的认知过程的,同时也体现了直观性教学原则。利用这种方法,可以解决其他电气元件的教学难点,如时间继电器的延时触点等,可在其相应的触点上接上指示灯、电源组成实验电路进行验证,这样收到了更好的教学效果。二、工作电路控制原理教学控制电路工作原理教学是完成电气安装与维修课程教学的理论依据,是完成安装项目的基础,同时也是难点。因为工作电路控制原理以图纸的形式进行交流比较方便,电路的工作过程、电气元器件的动作顺序、电器触点的连接情况等在图纸上清晰呈现。所以图纸是电气安装与维修工作的依据,只有读懂弄清了图纸的工作原理,才能掌握电路所控制的具体对象和控制对象的工作状态。所以学生必须会识图读图。对
4、电气原理图和电气接线图的分析要从以下几点进行:(1)要掌握电路中每个图形、符号的含义及作用;(2)要注意主令电器手动电器的动作先后;(3)掌握每种电器如电压、电流、时间继电器和接触器等线圈的得电顺序;(4)弄清各电器动作触点的顺序;(5)电器从一种状态转为另一种状态时,要掌握触点“先断后闭”的过程;(6)一个电器动作后,同时被断开触点,会引起哪些动作;同时接通的触点是为哪些电路工作做准备或创造条件;(7)通过实物接线反过来又去理解图形中的表示状态、形式和内容,最终以逻辑顺序推理的办法,掌握控制电路工作的整个过程。三、实训安装教学实训安装教学是电气安装与维修课程教学的关键环节,也是掌握电机控制线
5、路的最基本环节。要逐一落实到每步的实际操作训练,做到应知应会,把理论与实际操作有机地结合起来。同时在识读供配电系统图、电气设备和器件位置安装图、照明平面图、照明布线图、动力布线图、电气设备控制图等基础上,掌握电气安全施工规程,按电器安装和接线规则进行操作,从基础的工具和仪表的使用、电器安装规程、导线编号法则、接线规则、导线的布置规范等开始就要养成良好的操作习惯,做好基本功的训练。首先,让学生根据安装平面图、电器位置图定位,对图纸、工量具的使用进行探索,教师进行仔细观察指导纠正每一个错误或不恰当的使用细节,并重复练习。其次,学生进行电气设备和元器件、布线安装时,让学生思考并叙述安装步骤和工具材料
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