《水处理工艺设计》课程教学大纲.docx
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1、水处理工艺设计WaterPo1IutionControIEngineering(环境工程专业)一、课程基本信息学时:3周学分:3学分考核方式:考查,平时成绩占总成绩的50%(平时成绩包括考勤、设计问答和设计方案制定)。中文简介:水处理工艺设计是环境工程专业实践教学平台中一项重要的校内教学设计,是在水污染控制工程理论课结束之后单独开设的实践环节。本环节选择“某市污水处理厂设计”这个题目作为设计的主要内容,是因为这个设计分初水处理之前集水池与泵房单元设计、格栅单元设计、沉沙单元设计、生物处理池单元设计(曝气池、回流系统、曝气系统等)、消毒池单元设计、污泥处理系统单元与污水厂平面、高层计算与设计。设
2、计过程里面包含了一系列的操作:参数选择、利用各种途径查阅专业资料,如规范、教科书能力培养、根据文献资料进行方案设计、根据设计指导书及老师的现场答疑指导进行各部分的设计计算、计算结果按比例要求进行污水处理厂平面及高程布置等,很适合用来锻炼学生的设计思路与工程概念,该课程设计能为学生今后参与课外创新活动和毕业设计做一个衔接,打下良好的基础。二、教学目的与要求目的:使学生综合应用微生物学基本原理和基本实验技术,独立完成培养基的制备与灭菌操作及微生物的分离、观察、描述。可以为污水、垃圾等生物处理进行相关的实验研究,独立思考,进行实验设计,提高实验操作技能,并能进行实验结果分析。要求:掌握革兰氏染色的实
3、验原理和染色方法;掌握测定水中大肠菌群数量的多管发酵法的原理和步骤;了解大肠菌群数量与水质状况的关系。三、教学方法与手段本实践环节采用“以学生为主体,教师辅导,重在动手实践”的启发式、多样化的教学方法。设计前每个小组先有组长带领提出问题在组里进行讨论,如果问题不能解决与教师共同解决,小组形成共识基础上完成相关单元设计。在设计的过程中,所有设计均由学生自己分组完成,指导老师全程跟踪。各单元设计完成后作为阶段设计成果交由批改组长备案,指导老师对该单元设计进行总结,引导学生对设计中出现的各个问题进行思考,分析原因,并强设计图纸与说明书报告撰写时应该的注意事项。本环节课堂教学基本实现多媒体教学,教学现
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