《农产品安全生产与认证》课程教学大纲.docx
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1、农产品安全生产与认证SafeproductionofagricuIturaIproductsandcertification一、课程基本信息学时:16学分:1.0考核方式:考查,平时成绩占总成绩的40%中文简介:在常规农产品生产生产中,化肥、农药等的使用,明显提高了农产品的产量,但也带来了严重的环境问题和食品安全隐患。随着科学技术的发展和人类文明的进步,人们对工业污染物及化肥、农药残留通过食物链传递危害人体健康的认识越来越清楚。保护环境、保障食品安全的呼声越来越高,农产品安全生产已经成为人们关注的焦点,生产和消费绿色食品和无公害食品也已经成为人们的共识。因此,从我国安全农产品生产、管理和监督的
2、客观实际出发,根据农产品生产的内涵、以安全农产品生产的生物学和生态学特性为基础,了解安全农产品生产产地环境和投入品控制等的通用技术和要求及对安全农产品标准体系是如何认证和管理。二、教学目的与要求本课程为环境科学专业的专业选修课。通过本课程的学习,使学生基本了解目前国内外农产品安全生产现状与发展趋势,农产品安全生产遵循的原理与准则,污染源对农产品安全性的影响,农产品安全生产技术和农产品安全的认证与管理体系。通过本课程的学习,使学生能够运用相关知识,保护和合理利用自然资源,实现保护环境与农产品安全生产的协调,以满足人类生存和发展的需要。三、教学方法与手段本课程教学过程中主要采用的方法和手段有:讲授
3、法、案例教学法、讨论法等。1 .讲授法:是最基本的教学方法,能够直接、快速、精炼地让学生掌握农产品安全生产与认证知识,为学生在实践中的应用打好良好的理论基础。2 .案例教学法:在教师的指导下,由学生对选定的具有代表性的典型案例,进行有针对性的分析、审理和讨论,做出自己的判断和评价。这种教学方法拓宽了学生的思维空间,增加了学习兴趣,提高了学生的能力。案例教学法在课程中的应用,充分发挥了它的启发性、实践性,开发了学生思维能力,提高了学生的判断能力、决策能力和综合素质。3 .讨论法:让学生通过讨论,进行合作学习,让学生在小组或团队中展开学习,让所有的人都能参与到明确的集体任务中,强调集体性任务,强调
4、教师放权给学生。合作学习的关键在于小组成员之间相互依赖、相互沟通、相互合作,共同负责,从而达到共同的目标。通过开展课堂讨论,培养思维表达能力,让学生多多参与,亲自动手、亲自操作、激发学习兴趣、促进学生主动学习。四、教学内容及目标教学内容教学目标第一章第一节农产品安全生产现状与发展趋势农产品安全生产的概念与范畴学时分配2第二节国外农产品安全生产现状与发展趋势第三节中国农产品安全生产的现状与发展趋势掌握农产品安全生产的概念。了解目前国外农产品安全生产现状与发展趋势。了解当前中国农产品安全生产的现状与发展趋势。第四节保障中国农产品安全生产的思路与对策了解保障中国农产品安全生产的政策。重点与难点:农产
5、品安全生产的概念;我国农产品安全生产的现状与发展趋势。衡量学习是否达到目标的标准:农产品安全生产等基本概念的理解与掌握;对国内外农产品安全生产出现的问题根源的了解与认识。第二章农产品安全生产遵循的原理与准则第一节农业生态学原理了解环境对生物的制约原理、生物对自然环境的适应性原理、生物对自然环境的影响原理、种群的适应性原理、种群负相互作用原理、种群正相互作用原理、化感作用原理、种群的生态对策原理、种群调节的原理、边缘效应原理、群落演替原理、协同进化原理、群落的多样性与稳定性原理、农业生态系统结构功能原理、农业生态系统调控原理、生态经济区位原理、资源与效益协调原理等。第二节绿色化学原理了解绿色化学
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