2023年教师暑假学习《Say No to Bullying》心得体会.docx

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1、教师暑假学习SayNotoBu11ying心得体会去年寒假时，我聆听了桂婷婷老师的优秀课例，领略了绘本教学的魅力。今年暑假，吴老师又给我们精心安排了林丽老师和周亚文老师的优秀课例，让我们在炎炎夏日犹如沐浴春风般畅游在绘本世界里。通过这次的学习，我对绘本教学又有了新的认识一、立足儿童，甄选适宜绘本故事绘本的选择要适合学生的年龄特点。低幼的绘本就不太适合高年级学生。杨晓玉教授在点评周亚文老师的课例时也强调了这一点。周亚文老师执教的SayNotoBu11ying,讲述的是小男孩Jerry因为生病头发掉光了，遭遇校园欺凌，同学和老师都剃了光头，一起帮助他抵制校园欺凌的故事。这个故事讲述了更贴近学生生活

2、的话题，六年级学生的心智相对已经比较成熟，他们有一定的是非价值观念，在学习生活中，有些学生也许也遭遇过这样的问题。这样的故事更能引起学生的共鸣。二、通过问题导向引导学生阅读，提升学生思维品质。通过问题引入帮助孩子提取重要信息。提问对学生思维品质发展是极其重要的。在周亚文老师执教的SayNotoBu11ying这节课中，非常突出的一点就是教师通过问题导向引导学生去阅读。绘本不应该一页一页地去读，本来就应该是快速获取信息，这是绘本一个最重要的功能。不能把它当精读课来教。小学绘本故事教学的首要目标不是通过故事学几个单词、几个句型、或者通过故事学习拼读能力，最主要的是让孩子能够读得进去，喜欢阅读。周老

3、师这节课的教学目标重在学生能够喜欢读这个故事，读懂防止校园欺凌这个小故事，学会抵制校园欺凌的方法。学生有了对故事的理解与产出，那么单词和句子也跑不掉的。在这节课中，周老师以主任公Jerry的情感为主线，采用“移情”的方法，学生时而是bu11ies,时而是受害者，时而是旁观者，让学生走进绘本，走进主人公的世界，感受他们的喜怒哀乐，抵制校园欺凌。同时着眼整体，用大问题WhathappenstoJerry?导向引导学生阅读，再细分为Whatdothebu11iesdo?HowdoesJerryfee1?巧妙推进故事进程。最后在post-reading环节，周老师进一步渲染抵制校园暴力的氛围，采取了集体说誓言的方式，反对遭受校园暴力，更坚决抵制对别人进行校园暴力。绘本是视觉的艺术，也是情感的艺术。只有在教学中激发学生积极主动的思维，引发情感上的共鸣，才能实现绘本阅读教学的价值最大化。站在巨人的肩膀上，我会看得更远。名师们扎实的理论功底，精湛的教学能力以及永不满足的超越精神深深地启发着我，鞭策着我。只有不断地提升我们自身的素养，跟上不断推陈出新的教学理念，才能保证给予学生高效的课堂，给予他们源源不断的活水。