2023年教师暑假学习《The King’s New clothes》心得感悟.docx

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1、教师暑假学习TheKingsNewc1othes心得感悟漫漫暑假，正是充电的最好时间。观看名师课例是提高自身专业素养的最好途径之一，感谢工作室提供了这么好的学习资源。林丽老师的课让我看到一个基本功扎实、有智慧、有情感的英语教师的课堂是多么精彩和动人。除此以外，林老师的绘本阅读教学示范课十分关注发展学生的核心素养，思维清晰、自然流畅。正如成尚荣所说”只有将上位的核心素养与学科核心素养结合在一起，并真正贯穿在整个教学过程的时候，核心素养才能落到实处，才能走进学生的素养结构，成为学生的素养:在林老师的教学中，对绘本情感意义的挖掘和引导，关注学生文化品格的培养和中外文化的自然渗透，还有阅读教学策略的指

2、导和学生思维品质的培养，整个课堂中一切知识的生成是那么的自然流畅。周亚文老师不是简单的教授文本，而是深入解读和挖掘文本，并且能关注文本细节，设计有趣的活动，通过一连串的具有逻辑性的问题和适时追问中，让学生在结合文本内容和自身已有的知识下，分析问题，提出质疑和见解，最终有自己的思考和发现，在无形中锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。这几节优质课让我深深感受到，有效的提问对学生的思维发展具有重要意义。在绘本教学中，教师会提问、善于提问是一门大学问。我们首先需要自己去认真感知和理解绘本，在此基础上才能设计出高质量的问题，才能更好地引导学生、激起学生思维的火花；通过问题，让学生多角度，多层次地理解故事情节。因此，我们在教学设计上要注意既要通过设计低层次的问题来帮助学生学习基础知识，又要通过设计高层次的问题来激发学生思维，进行思维训练。语言是情感的载体，教育是充满灵性、情感和自由创造的活动，如果我们想要引导学生去体会绘本里表达的情感，我想教师首先也需要做一个有温度、有情感的阅读者。

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