2023年小班音乐活动《修 鞋 匠》教学设计.docx

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1、小班音乐活动（修鞋匠）教学设计设计意图：（指南）中指出:“让幼儿倾听和分辩各种声响，引导幼儿用自己的方法来表达他对音色、强弱、快慢的感受。（修鞋匠）这首乐曲来源于奥尔夫音乐，它有着简单明快的节奏，同时教师提供的碰铃、三角铁、双响简、响板也有明显的音色，因此幼儿能够进行乐曲与乐器的相互匹配。通过故事情节的导入，运用多媒体、图谱等辅助教学材料，让幼儿在感受与观赏（修鞋匠）歌曲的根底上，运用身体动作和乐器表现歌曲，将乐器和音乐相互融合，完成音乐教学的真实价值。活动目标：1 .感知XXIXX的节奏，尝试依据图谱进行节奏练习；2 .能在倾听的根底上与同伴共同演奏乐器；3 .乐于与同伴进行打击乐活动，体验

2、活动的乐趣。活动打算：（一）知识打算：1 .幼儿见过修鞋匠修鞋的情形；2 .幼儿认识并使用过双响筒、响板、三角铁、碰铃等乐器。（二）物质打算：1 .PPT课件2 .音乐（he11o,你好吗）、视频（修鞋匠）、（再见歌）3 .图谱、三角铁、碰铃、双响简、响板各10个活动重点:感知XIXX的节奏,尝试依据图谐进行节奏练习。活动难点:能在倾听的根底上与同伴共同演奏乐器。活动过程：（一）开始局部1 .播放he11o你好吗歌曲，打招呼入场，引出泰迪，相互问好：2 .引出故事情景:泰迪妈妈要参加泰迪家族的化装舞会，可是妈妈最喜爱的高跟鞋坏掉了，该怎么办呢引出修鞋匠，并简单介绍修鞋匠。（二）根本局部1 .播

3、放动画(修鞋匠)，初步感知音乐引导语:我们一起看看泰迪有没有找到修鞋匠提问：(1)泰迪找到修鞋匠了吗(2)鞋子修好了吗(3)修鞋匠修鞋子时用到了什么工具呢发出了什么样的声音2 .师幼合作进行节奏练xX引导语:我们的小手变个锤子，一起来试试钉钉子。分解:叮叮叮梆梆，对应的节奏:快快慢，渐渐。3 .出示图谱，理解歌词内容引导语:还记得歌词里唱了什么吗老师这里有一幅图片，会带你们找到答案哦,我们一起来看看吧。4 .运用身体动作表现歌曲，进一步理解歌词内容；5.尝试用打击乐器进行伴奏(1)幼儿选择与声音相匹配的乐器：引导语:修鞋匠修鞋子的声音可真好听，今天硕硕老师给你们带来了几种乐器:有碰铃，响板，你们觉得哪种乐器更合适叮叮叮的声音呢哪个乐器合适梆梆的声音呢(2)幼儿自选乐器，随音乐看图谱进行伴奏；(3)加大难度，隐藏图谱进行伴奏。出示双响筒和三角铁，幼儿分辩音色并自选乐器进行伴奏。6.收放整理乐器；引导语:小朋友学会了修鞋匠的本事，你们真棒!接下来，我们把乐器轻轻的送回去吧。(三)结束局部播放再见歌，带幼儿离场，活动自然结束。活动延伸：在班级表演区投放能够发出声响的Zi制乐器，便于幼儿自由活动。