2023年小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》.docx

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1、小班体育游戏教案及教学反思（小蚂蚁运粮食）活动目标：1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，开展肢体的平衡能力。2、萌发不怕困难的勇敢品质，并体验到游戏的乐趣。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的愉快，乐意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动打算：1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个;红、黄、蓝色海洋球假设干;相同颜色的筐子三个;草地三块2、场地设置：拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线3、背景音乐：我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞活动过程：一、打算局部热身运动（背景音乐：我爱洗澡）师：“蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈

2、妈一起做运动。今天天气真正好，蚂蚁宝宝起得早，穿上美丽的花花衣，跟着妈妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。二、根本局部1、配合儿歌练习抬头爬的动作导入：师：“哎呀!可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必需要学会很多运粮食的本事，今天先跟妈妈学习运粮食的第一个本事抬头爬，看看妈妈是怎么做的。（2）教师配合儿歌示范动作：抬头爬师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来。(3)幼儿集体练习动作师：“宝宝们，妈妈说要把头怎样啊(抬起来)对了，要把小头抬起来，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起试试看，妈妈要看哪个宝宝最能干，

3、小头抬的高高的。2、创设游戏情境，学习运送粮食的动作(1)引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本事，爬着、爬着，妈妈觉得肚子饿了，你们饿吗(屈.老师.教案网出处)就在刚刚妈妈发觉那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧师：“看看，筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。(教师出示三种不同颜色的粮食)(2)教师配合儿歌示范动作：倒粮食师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么

4、样(掉下来了)，这就是妈妈要教的第二个本事倒粮食，我们一起来学学看。(3)幼儿集体练习动作12次3、游戏：小蚂蚁运粮食(背景音乐：蚂蚁搬豆)(1)师：“都坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会了倒粮食的本事，现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦，每次只能运一袋粮食，好出发吧。(2)路遇“大甲虫，蚂蚁宝宝练习往后爬，一起战胜“大甲虫。(3)评价幼儿运的粮食，及时改正颜色配对师：“运了这么多的粮食!哦，我们就说许多许多的粮食，粮食都放对了。4、幼儿练习爬过有坡度的小桥(1)局部幼儿爬有坡度的拱桥，并发觉问题，往下爬时粮食就会掉下来。师：“好，宝宝们真能干，很快就学会了在平地上运粮食的本事，可是，妈

5、妈出去运粮食的时候，会遇到各种困难，不仅要走平地，还要走弯曲的小路，过小桥呢。你们怕不怕（不怕）好，蚂蚁宝宝真的很勇敢!离我们不远处就有一座小桥,赶快爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些勇敢的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，先来试试看（2）师幼共同解决问题，往下爬时可以往后退或身体侧着爬。师：“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢（往下爬时粮食都从筐里跑出来了）想想看,往下爬时有什么好方法能让粮食不掉下来（往后退着下来或身体侧着爬）个别幼儿不范。师：“蚂蚁宝宝真勇敢，我们一起为他们鼓鼓掌，我们也来试试吧!（3）幼儿集体练习过小桥。5、游戏：小蚂蚁运粮食回家（背景音乐：蚂蚁搬豆）师：“宝宝们这么快就掌握了

6、过桥的本事，现在我们可以运粮食回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们要走小路、过拱桥，记住哦，过桥的时候要一个接着一个往前爬，下桥时要往后退着爬，每次运几袋粮食（一袋），好，出发吧!三、放松活动（背景音乐：虫虫飞）师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今天都累了吧，跟着妈妈休息一下吧!我们一起来放松、放松自己的身体，捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。活动反思：这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬这一动作时枯燥且无趣味，那么如何依据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学

7、呢为了解决这一问题，我们设计了“拟人化的“小蚂蚁运粮教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发觉了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝时而高兴、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝们无论是跟妈妈学本事，还是自己练习，再到“实战热情都很高，始终都在愉悦的气氛里进行身体锻炼，获得了爬行能力的开展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探究和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分

8、表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。2、贴近幼儿的“最近开展区。活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平，教师借助小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的不同游戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深刻。活动的根本局部分为三个局部。第一局部，“蚂蚁宝宝跟着“妈妈练习抬头爬的本事，为后来“蚂蚁宝宝在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。第二局部,“蚂蚁宝宝肚子饿了，跟着“妈妈到草丛里找食物吃，鱼贯式地跟着“妈妈在平地上爬行，遇到了“打雷下雨情节促使“蚂蚁宝宝要快速爬行，遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好

9、铺垫。第三局部，“蚂蚁宝宝运粮食“回家要”走小路”过小桥，过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来,“蚂蚁妈妈积极鼓舞“蚂蚁宝宝针对遇到的难题进行自我探究和尝试，想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法,可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一局部都提出不同动作要求并以不同的游戏情境来完成任务，这样既防止了重复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地寻觅到孩子爬行能力的“最近开展区，促进幼儿爬行能力的开展。这很好地表达了体育活动的开展性原则。3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越大，能力较弱的幼儿会在体育活动中表现出害怕，不敢尝试。在整个活动中，教师不仅关注运动技能的提高，还重视参与体育活动的兴趣提高和意志品质的培养，整合了知情意行多方面的开展。并关注幼儿的能力差异，在活动开展过程中，进行个别具体的指导。不仅如此，我们可以看到，教师要求孩子把粮食运回家后，要分色存放，这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。其它，教师每教授幼儿一个动作要领，都自编了一个短小的儿歌，朗朗上口，易于记忆，援助幼儿记牢动作要领，是最好的幼儿行动的“伴奏。因而，这个活动还表达着体育活动的整合性原则。