2023年听课《素养导向的“城乡结合学校”校本课程》心得.docx
《2023年听课《素养导向的“城乡结合学校”校本课程》心得.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年听课《素养导向的“城乡结合学校”校本课程》心得.docx(2页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、听课素养导向的城乡结合学校”校本课程心得主任主持的课题素养导向的“城乡结合学校”校本课程建设与实践研究,立足育人和学校发展需要,具有重要的研究和实践价值。我们从三个角度,尝试分析该课题的开题报告。一、概念解释与理论论证的科学性课题对关键概念“素养导向”“城乡结合学校”“校本课程”三个关键概念做出了解释,明确了内涵,并确定了具体的样本校,为研究明确了方向和范围。课题从三个角度展开论证,论证较充分。一是课题研究的背景和目的,包括“落实新时代立德树人根本任务的需要”“满足学生多样化,个性化发展的需求”推动学校特色化办学,提升教学质量的需要”“推动学校课程变革与发展的需要“,这四点,从育人、发展素养、
2、办学质量、课程建设四个角度,阐明了该课堂研究的现实需要和实际意义,突出了校本课程在“立德树人”“学校发展”上对国家课程有益补充的价值所在。二是基于国内外已有研究现状展开研究。课题研究梳理了国外研究现状和国内研究现状,特别是梳理了自上世纪90年代以来重要的课程文件,为研究提供了坚实的理论和政策基础。课题梳理了研究论文,具有权威性。建议进一步梳理改革开放以来,以中共中央、国务院名义发的有关文件和教育部颁发的课程方案,梳理国家对“校本课程”管理的有关政策性意见和建议。三是课题的应用价值和学术价值。课题提出了“推动学校课程的教学变革”和“探索特色化学校发展之路”两项价值所在,这两点价值确定,契合了课题
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 素养导向的“城乡结合学校”校本课程 2023 听课 素养 导向 城乡结合 学校 校本 课程 心得