2023年听《秋天的怀念》示范课感言.docx

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听秋天的怀念示范课感言李浙琮老师的课堂，给我留下深刻印象。首先是那堂课上的范读，很迅速的将我拉近课堂中，拉近文本中，拉近那至情至深的情感中。老师和学生课堂上那朗朗读书声，仿佛还萦绕耳边。尤其是听到老师说她为了解学情，让自己的孩子去读课文可以看出李老师的备课下了很大功夫的。但在练习方面李老师设置的作业用挖空前，先找内容，再通过挖空让学生进行填补，了解内容熟知文本内容。李晓菁老师先是借助插图导入，引出作者史铁生，阅读史铁生我与地坛相关资料，感受作者瘫痪前和瘫痪后的心境不同。再梳理感知文本内容与感情。通过将读读写写的字词分成三组字词，分别以不同主题分类：我、母亲、菊花。当李老师亮出词语的分类时，我被她研读教材的能力给震撼到了，这是一种非常新颖的角度切入讲字词，学生通过词语再理解文本内容。最后理解文学作品中的人物形象对读懂文章情感有重要意义，读懂人物形象应将其放置到重要事件、细节中去，特别要关注反反复复出现的东西，不仅体现了教法还体现了学法。个人觉得还可以在探讨母爱时，在引导学生去读与品，教师范读朗读，对学生朗读指导，搭建支架通过作业呈现。语言品读，概括事件的背景，要符合学情的教学。