2023年五年级展示课体积与体积单位教案及教学反思.docx
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1、五年级展示课体积与体积单位教案及教学反思(教学内容)教科书第4546页例1、例2、例3及课堂活动,练习十四第1,2题。(教学目标)1 .通过活动让学生理解体积的含义,认识常用体积单位:cm3,dm3,m3,并对Icm3,1dm3,1m3的大小建立明确的表象。2 .在具体的问题情境中经历观察、思考、类推、验证等学习活动过程,开展学生空间观念,培养学生空间思维能力,渗透迁移类推的思想。3 .在学习活动中学会学习,获得成功的体验,培养合作意识。教学重点:理解体积的概念及体积单位的形成过程。教学难点:了解体积的意义,对1立方厘米、1立方分米和1立方米大小建立明确的表象。(教学打算)学生每人一份学具(1
2、dm3和1cm3的正方体模型各一个);一个体积为Im3的框架,米尺,量杯,水杯,石头等实物。(教学过程)一、问题引入孩子们,在以前平面图形的学习中,我们了解了线段有长短,面有大小,线段的长短叫长度。面的大小叫面积,那么长方体,正方体的大小叫什么呢,带着这个问题,我们进入今天的学习。让我们先来做个猜测。二、动手操作,探究新知1、实验观察,理解体积概念。(1)、演示实验:把橘子放入有半杯水的水杯中,水位会有什么变化?师:请大家先猜一猜。师:哦,水面会上升。真的是这样吗?让我们来实验一下。现在水位的位置在刻度这里,轻轻放入一个橘子,你们有什么发觉?师:哦,土豆放入水杯中,水面果然上升了。这是为什么呢
3、?师:对,因为土豆占了杯子里水的位置,我们也可以说石头占了水杯中肯定的空间板书:空间)。(2)分组实验师:我们周围的物体都占有空间吗(生答),大家给出了自己的意见,老师请大家用给出的东西实验证明一下(展示材料:打算的的东西有两个同样的量杯,一个装满了水,两个橘子J操作之前请听清要求(课件显示)小组合作,商量出实验步骤后再动手操作,汇报时请说清楚:你们是怎样进行实验的?你们在实验过程中观察到什么现象?这种现象说明了什么?学生汇报。师:生活中任何物体都占肯定的空间,我们的课桌占空间、凳子、书包,每位同学等都占肯定的空间,看来,(板书:物体占)。(3)师:课桌和书包相比拟,谁占的空问大老师和某同学相
4、比拟谁占的空间大看来物体不仅占有空问,并且所占的空问还有大有小,我们就把物体所占空间的大小,叫作物体的体积。板书体积的概念。让我们一起来读一读吧!比方书包的体积就是指书包所占空间的大小。长方体的体积就是指谁也能像这样边比画边说一说身边物体的体积是指什么吗(4)、师:现在请大家找一找我们身边的物体,比比谁的体积大?谁的体积小?吗那好,说给你的同桌听一听吧!2、 体积单位的建立与运用(1)创设情境,体验必要性。师:(出示两个长方体)谁的体积大?谁的体积小?大多少?师:看来我们要比拟出他们的体积的大小还真不是件简单的事,在我们遇到困难的时候回忆以前的学习,以退为进,也是一种很好的学习方法,请同学们回
5、想一下,我们想了解物体的长度用什么单位去度量(长度单位)平面的大小用什么单位去度量(面积单位),看来体积的大小需要什么去测量呢?(板书:体积单位)师:我们在求面积的时候,用什么作为测量标准还记得吗?(正方形)为了测量和计算的方便,我们对测量标准的大小怎样进行规定的?(学生边比划边说:边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米、边长为1分米的正方形面积是1平方分米、边长为1米的正方形面积是1平方米,)有了这些面积单位,我们就可以测量各种平面的面积了。2、认识常用的体积单位:(1)同学们今天我们测量体积是不是也应该有这么一个测量标准呢?(课件)平面图形面积用正方形作为测量标准,那你觉得测量体积应该用什么
6、形状更适宜呢?为什么?大小呢?(2)(课件)逐一出示:棱长为1厘米的正方体的体积为1立方厘米,可以写成ICm3。棱长为Idm的正方体的体积为Idm3。棱长为Im的正方体的体积为Im3。3.建模。(1)体会1cm3o找一找。同学们,刚刚我们定义了体积单位,下面就先来认识ICm3。请同学们从学具中找出1个ICm3的正方体。(板书:立方厘米)感想。师:说说你拿的这个学具是1立方厘米吗?为什么?(棱长是1厘米)请大家把它举起来,认真看一看它的大小,再转一转,边转边看看它的大小。再把它放在手心里,紧紧地握住,感受它的大小吧!感觉怎样呢然后闭上眼睛,在头脑中想象一个体积是!cm3的正方体。举例。想好了吗,
7、那就睁开眼睛吧!谁来举例说一说生活中哪些物体的体积大约是1cm3(生答:花生米,橡皮,课件出示图片)看来只要多留心生活,就会找到很多体积约是ICm3的物体。03(课件)师:请看大屏幕,答复下列问题。(学生齐答)。4测量:小组合作,用1立方厘米的学具测量墨水瓶盒子里面的体积大约是多少。交流:你们是怎样测量的?(2) 体会1立方分米。1展示教具,这个正方体的棱长是1分米,它的体积就是1立方分米.o2感想。请大家把它举起来,认真看一看它的大小,再转一转,边转边看看它的大小。再把它放在手里,感受它的大小吧!感觉怎样呢然后闭上眼睛,在头脑中想象一个体积是立方分米的正方体。3举例。想好了吗,那就睁开眼睛吧
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