2023年专题学习全国干部教育培训规划(2023-2027年)心得体会、交流发言10篇汇编.docx
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1、2023年专题学习全国干部教育培训规划(2023-2027年)心得体会、交流发言10篇汇编第1篇,共10篇某某单位中心学习组2023年关于开展学习全国干部教育培训规划(2023-2027年)心得体会、研讨材料近日,中共中央政治局召开会议,审议了干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划(2023-2027年),为培育建设新时代的高素质干部队伍提供了根本遵循、指明了行动方向。各级党组织、相关部门要加强干部教育培训,牢抓思想教育、注重赋能添力、强化作风建设,使广大干部政治素养、理论水平、专业能力、实践本领跟上时代发展步伐。牢抓思想教育,在促进政治坚定上发力。干部教育培训因党而生、为党而兴,姓党是第一
2、原则、政治性是第一属性,必须紧扣时代主题,首先要抓好干部的理想信念教育,引导干部更加坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。要借助主题教育契机,把习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训重要内容,教育引导广大干部发扬“钻厚板”“凿深井”精神,仔仔细细地学、反反复复地悟,饱尝“真理味道”,补足“精神之钙”。要教育引导广大干部始终把讲政治摆在首要位置,对照党章党规,对照初心使命,对照人民群众新期待,常扫心灵灰尘,常清思想垃圾,不断锤炼忠诚品质,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,始终做到真心爱党、时刻忧党、坚定护党、全力兴党注
3、重赋能添力,在培养干事本领上提质。习近平总书记指出,“领导十三亿多人的社会主义大国,我们党既要政治过硬,也要本领高强“建设高素质专业化干部队伍,要牢牢抓住干部能力素质这个关键。要坚持服务大局,按需施教,密切围绕组织需求、岗位需求、干部需求,“滴灌式”培训、“个性化”培训,把丰富专业知识、提升专业能力、锤炼专业作风、培训专业精神贯穿干部教育培训全过程,提升干部队伍适应新时代、实现新目标、落实新部署的能力。要注重实效,避免“形式主义”,杜绝在内容以及形式方面的“直接给”和“盲目给”,更要有组织、有计划地把干部放到重大斗争一线去真枪真刀磨砺,强弱项、补短板,学真本领,练真功夫,确保党有需要之时,干部
4、能应声而战、战之必胜。强化作风建设,在推动工作落实上增效。作风是干部党性修养、政绩观念、工作态度的综合体现,作风状况直接影响履职能力充分发挥、制约工作水平有效提升。作风建设永远在路上,一刻不能停。要有导向性地把“作风建设”为主题的专题培训作为党员干部教育培训的必修课程,特别是要结合当前正在开展的主题教育,持之以恒加强干部的作风建设,以“干部教育培训突出问题专项整治”工作为切入口,促进干部之间的学风强劲、学风清朗、学风务实,进而帮助干部在“以学正风”上真正取得实效。要坚持正面典型示范引领,反面典型警醒震慑,教育引导广大党员干部增强纪律意识、规矩意识,破除特权思想和特权行为,持续纠治“四风”,把纠
5、治形式主义、官僚主义摆在更加突出的位置,做到公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权,始终以艰苦奋斗、蹲厉奋发的精气神为党和人民履好职、尽好责。第2篇某单位中心组学习贯彻全国干部教育培训规划(2023-2027年)交流研讨发言提纲近日,中共中央政治局召开会议,审议干部教育培训工作条例、全国干部教育培训规划(20232027年)。会议强调,要推动干部教育培训供给与需求精准匹配,更好满足组织需求、岗位需求、干部需求,各级组织部门要贯彻落实会议精神,做到“供需匹配有的放矢”,以高质量教育培训服务高素质干部队伍建设。以组织需求为的,放坚定理想信念之矢。学如弓弩,才如箭旅;识以领之,方能中鹄。现实中,一些
6、干部“学历高却无担当”“善谈兵却懒作为“,有的甚至“鬼迷心窍”“走上歧途”,根源往往是理想信念发生了动摇。因此,做好干部教育培训工作,必须要以坚定理想信念宗旨为根本,把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的首要任务和中心内容,坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂、强基因本。要把习近平著作选读习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编等一系列重要论著作为培训重要课本,通过专题讲座、研讨交流、理论微宣讲等形式,教育引导党员干部在读原著、学原文、悟原理上下足真功夫,将党的创新理论真正“内化于心、外化于行”,在掌握思想武器、提升理论素养中夯实信念根基、锻造政治能力。以岗位需求为的,放增强执政本
7、领之“矢。没有金刚钻,不揽瓷器活,工作岗位的差异,决定了差异化的专业性质和能力需求,组织部门要对不同岗位的专业性和特异性充分考虑,避免出现教育培训“大水漫灌”、学不适用的问题。因此,要将岗位需求作为重要导向,体现针对性和侧重点,坚持“缺什么补什么、干什么学什么”的培训原则,选配专业师资,开设专业课程,帮助特定岗位的干部弥补知识弱项、能力短板、经验盲区。要根据不同岗位、不同层级干部履职需求,设置差异化培训,分级分类开展“一把手”、班子副职、基层干部、年轻干部等专项培训,因材施教、按需培训,在充分考虑岗位特点的基础上,精准提高教育培训的“适岗度”,切实增强教育培训实效。以干部需求为的,放提升综合素
8、质之矢。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。在修好“必修课”的基础上,组织部门还应借助座谈交流、问卷调查等方式及时了解干部的培训需求,摸清干部“喜好”,允许干部“自主点单”上好“选修课”,充分调动干部接受培训提升的主观能动性。要弘扬理论联系实际的马克思主义学风,在基层一线开设“实战课堂”,让干部在具体实践中攻坚克难、“啃硬骨头”,并根据干部的实践表现制定针对性的提升方案,确保干部们学有所获、学而能用。同时,丰富教育培训形式,采用互动式、观摩式、体验式、情景模拟等多种教育方法,开发“线上+线下”“理论+实践”“请进来+走出去,等多种培训方式,帮助干部充分吸收专业知识,提升综合素质。第3篇2023
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