15《合法劳动我知道》(教案)六年级上册劳动人教版.docx
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1、15合法劳动我知道本课是“合法劳动有保障”单元的最后一个学习内容,也是六年级上册教材的收尾,是有一定学习难度的。通过指导学生深入了解父母的工作、亲身体验父母的工作,来感受真实的职业劳动世界,体认劳动不分贵贱,激发热爱劳动、尊重不同职业劳动者的情感,同时懂得所有的劳动都应当遵守法律规定,从而树立合法守规劳动的意识。一、素养目标1 .积极开展体验活动,能按照父母的工作岗位要求安全、有礼、守规、认真地参与劳动体验,尊重父母的职业劳动,感悟他们的辛苦。2 .探究合法劳动的含义,感知劳动相关法律法规与日常生产生活劳动的密切联系,树立合法劳动的意识。3 .加深对社会生产劳动的理解和认识,感受劳动的意义和价
2、值。二教学重点、难点亲身体验父母的工作。三教学准备1 .了解父母的工作情况,完成“父母工作情况调查表二父母工作情况调查表爸爸(妈妈)的职业:爸爸(妈妈)工作的地点:爸爸(妈妈)工作时一般都会做哪些事:爸爸(妈妈)工作时需要遵循的劳动守则有:我还想了解关于爸爸(妈妈)工作的2 .搜集劳动者在工作岗位上的感人事迹。四、教学过程3 动一:各行劳动都精彩(10分钟)1 .游戏导入:职业猜猜猜。教师出示各种职业岗位上的劳动描述,请学生猜一猜这是什么职业。(I)街头巷口总有他的身影,道路畅通需要他来保障,严寒酷暑总是屹然挺立,兢兢业业确保行人平安。(交通警察)(2)像蜜蜂一样忙碌穿梭,取件派件麻利迅速,路
3、途奔波不辞辛苦,为大家送上舒心方便。(快递员)(3)用一把扫帚扫出了城市的文明,用一个簸箕端出了城市的整洁,每天清晨奏响劳动乐章的第一个音符。(环卫工人)(4)他是城市建设的主力军,他是城市美化的巧手匠,高楼大厦平地起,宽阔马路向远行。(建筑工人)2 .拓展:你们还能像这样说一说其他职业的劳动吗?3 .出示劳动故事甘当“燃灯者”的人民法官一一邹碧华,提问:读了这个故事,你们有什么感受?4 .像邹碧华这样在平凡的工作岗位上勤恳奉献的劳动者还有哪些呢?你们说说看。5 .小结:是啊,各行各业的工作岗位都要投入辛苦的劳动,每一行都有每一行的精彩,难怪说“三百六十行,行行出状元”,每一种职业都值得尊重。
4、活动二:父母职业我了解(10分钟)1 .同学们,那你们了解自己爸爸妈妈的职业吗?来说说他们都是做什么工作的吧!2 .相信同学们通过课前的小调查活动,对自己爸爸妈妈的工作情况已经有了初步的了解,下面就在四人小组里分享你们的调查收获。小组活动:交流课前完成的“父母工作情况调查表二活动要求:(1)小组成员依次发言,其他组员认真倾听。(2)全部组员分享结束后,组长进行小结。(3)推选本组代表向全班汇报。3 .全班分享。4.提问:通过这次课前调查,你们对自己爸爸妈妈的工作又有了哪些新的认识?预设1:我们知道了爸爸妈妈从事的工作每天主要做哪些事情。预设2:我觉得大人们工作时劳动强度挺大的,有些辛苦。预设3
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