13《日常生活讲卫生》（教学设计）人教版劳动四年级上册.docx

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1、日常生活讲卫生教案教学目标：知识与技能：1 .学生能够了解日常生活中的卫生习惯和注意事项。2 .学生能够正确使用洗手液、牙刷、牙膏等卫生用品。3 .学生能够掌握正确洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯的步骤和方法。过程与方法：1 .学生通过观察、讨论和实践等方式参与课堂活动。2 .学生通过小组合作和角色扮演等形式积极参与课堂互动。3 .教师引导学生主动思考、提问和总结，培养学生的自主学习能力。情感态度与价值观：4 .培养学生的个人卫生意识，养成良好的卫生习惯。5 .培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作活动培养学生的合作能力。6 .培养学生的责任感和关爱他人的意识，学会关心他人的卫生健康。教学重难点

2、：教学重点：1 .学生能够正确理解和掌握日常生活中的卫生习惯和注意事项。2 .学生能够正确使用卫生用品，如洗手液、牙刷、牙膏等。3 .学生能够掌握正确洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯的步骤和方法。教学难点：1 .如何通过互动活动引导学生自主思考和总结卫生习惯。2 .如何培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作活动培养学生的合作能力。学情分析：本节课是小学四年级学生的劳动课，学生年龄为9-10岁。根据学生的年龄特点和认知水平，他们已经具备一定的自理能力，但在卫生习惯方面仍然存在一些问题。例如，有些学生可能不太注意洗手的次数和时间，有些学生可能不会正确使用牙刷和牙膏。此外，学生的注意力集中时间较短，需

3、要通过生动有趣的教学活动来引起他们的兴趣和参与度。针对学生的学情分析，本节课将采用多种教学方法，如观察、讨论、实践、小组合作和角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。通过小组合作活动，可以培养学生的合作意识和团队精神，通过角色扮演，可以让学生更好地理解和模仿正确的卫生习惯。同时，教师还将引导学生主动思考、提问和总结，培养他们的自主学习能力。教学过程：步骤一：新课导入1 .教师准备了一张关于卫生的图片，如洗手、刷牙、洗脸等场景的图片，并展示给学生。2 .教师引导学生观察图片，提出问题，如：“你们觉得这些人在做什么？他们为什么要这样做？”3.学生积极参与，回答问题，分享自己对卫生的理解和日常生活

4、中的卫生习惯。教师：同学们，看看这些图片，你们觉得这些人在做什么？他们为什么要这样做呢？学生1他们在洗手，因为洗手可以去除细菌，保持手部清洁。学生2：他们在刷牙，因为刷牙可以保持口腔卫生，防止蛀牙。学生3：他们在洗脸，因为洗脸可以清洁皮肤，预防青春痘。步骤二：讲卫生习惯的步骤和方法1 .教师出示洗手液、牙刷、牙膏等卫生用品，并向学生介绍它们的作用和正确使用方法。2.教师与学生一起讨论正确的洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯的步骤和方法。教师：同学们，这些是我们日常生活中常用的卫生用品，比如洗手液、牙刷、牙膏等。你们知道它们的作用和正确使用方法吗？学生1：洗手液可以用来洗手，它可以杀死细菌，预防疾病传播

5、。学生2：牙刷和牙膏一起使用可以刷牙，保持口腔清洁，防止蛀牙。学生3：洗脸的时候可以用洗面奶，它可以清洁皮肤，让皮肤更健康。步骤三：合作探究1 .教师将学生分成小组，每个小组选择一个卫生习惯进行探究,如洗手、刷牙等。2 .学生通过观察、讨论和实践等方式，探究该卫生习惯的重要性和正确的操作步骤。3 .学生通过小组合作，彼此交流和分享自己的发现和经验。教师：现在，我将你们分成小组，每个小组选择一个卫生习惯进行探究，比如洗手、刷牙等。你们可以通过观察、讨论和实践等方式，探究该卫生习惯的重要性和正确的操作步骤。然后，你们可以在小组内交流和分享自己的发现和经验。（学生分组，开始进行小组探究活动）步骤四：

6、角色扮演1 .每个小组选择一名学生扮演“卫生小达人”，其他小组成员扮演普通学生。2 .学生们在角色扮演中展示正确的卫生习惯，其他学生观察并提出改进意见。3 .教师引导学生进行反思和总结，讨论如何改进和坚持良好的卫生习惯。教师：现在，每个小组选择一名学生扮演“卫生小达人”，其他小组成员扮演普通学生。卫生小达人可以在角色扮演中展示正确的卫生习惯，其他学生观察并提出改进意见。然后，我们一起讨论如何改进和坚持良好的卫生习惯。（学生进行角色扮演活动，观察和提出改进意见）步骤五：巩固与拓展1教师与学生一起回顾本节课学到的知识和技能。教师：同学们，我们今天学习了关于卫生的知识和技能，你们还记得我们学到了哪些

7、内容吗？学生：我们学到了洗手液、牙刷、牙膏等卫生用品的作用和正确使用方法。学生：我们还学习了正确的洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯的步骤和方法。学生：我们通过小组合作，探究了不同卫生习惯的重要性和正确操作步骤。教师：非常好，你们都记得很清楚。那么，我想问问你们，在日常生活中，如何养成良好的卫生习惯呢？学生：我们可以每天洗手多次，特别是在接触到细菌较多的地方后O学生：刷牙要坚持每天两次，早晚各一次，刷牙时间要保持2分钟以上。学生：洗脸的时候要用温水，选择适合自己肤质的洗面奶，每天早晚都要洗脸。教师：非常好，你们都给出了很好的建议。养成良好的卫生习惯对我们的健康非常重要。接下来，我希望你们能够写一篇关于

8、自己养成良好卫生习惯的小作文作为家庭作业。学生们：好的，老师！教师：写作文的时候，可以结合自己的实际情况和所学知识，写出自己的观点和体会。记得用清晰的语言表达，字数不少于IOO字。（教师布置家庭作业，学生们开始写作文）教师：时间有限，我们今天的课程就到这里了。希望大家能够在日常生活中坚持良好的卫生习惯，保持健康和干净。下次见！学生们：谢谢老师！再见！板书设计：日常生活讲卫生- 洗手液、牙刷、牙膏的正确使用方法- 洗手的步骤和方法- 刷牙的步骤和方法- 洗脸的步骤和方法教学反思：本节课通过多种教学方法，如观察、讨论、实践、小组合作和角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的自主学习能力。

9、学生在小组合作活动中积极参与，通过观察、讨论和实践等方式，深入理解和掌握了正确的卫生习惯。通过角色扮演，学生能够更好地模仿和展示正确的卫生习惯，同时培养了他们的合作意识和团队精神。然而，在教学过程中，我发现有些学生在小组合作中表现较为消极，并没有积极参与讨论和实践。这可能与学生的个人性格和自信心有关。为了解决这个问题，我会在今后的教学中更加注重激发学生的积极性，鼓励他们主动发言和参与活动。另外，我还会提供更多的机会让学生展示自己的能力，以增强他们的自信心。总结起来，本节课的教学目标基本达到了预期效果。学生通过参与各种教学活动，掌握了正确的卫生习惯，并培养了良好的个人卫生意识。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，不断改进教学方法，提高教学效果。