第四单元“演讲活动探究”复习公开课一等奖创新教学设计.docx
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1、第四单元演讲活动探究复习公开课一等奖创新教学设计“演讲活动探究”复习教学设计【教学目标】1 .明确演讲的目的,复习归纳演讲的基本特点。2 .归纳演讲词针对性。3 .复习总结讲演词传递情绪的方法。【教学设计】一 .复习回顾本单元所学演讲词,总结演讲词的特点。对象明确,针对性强观点鲜明,明确的态度思路清晰,充实的内容二 .总结归纳”演讲词的针对性”特点本单元的四篇演讲词特点鲜明,风格各异。这固然是因为演讲者的个性、职业、教育背景有所不同,但也与演讲的针对性关系密切。思考这里的“针对性”包括哪些因素,在演讲词中是怎样体现出来的?1 .针对社会现实某个特定事件或主题。回忆最后一次讲演的背景:李公朴先生
2、的追悼会上由于混入了国民党分子,他们毫无顾忌地说笑取闹,扰乱会场,使人们忍无可忍,闻一多先生就拍案而起,满腔悲愤地发表了这一篇演讲。演讲的目的是要声讨反动派无耻的罪行和卑劣行径,打击他们的嚣张气焰,并高度赞扬李先生为民主和平贡献一切的爱国主义精神,号召广大人民群众站在一起与反动派作坚决的斗争。根据闻一多先生最后一次讲演的背景和目的,我们发现这一场演讲就是针对现场的突发状况以及当时白色恐怖时局。结合下列演讲词的背景,分析演讲者的目的和其中的针对的事件或主题。应有格物致知精神我一生中的重要抉择祝贺奥林匹克复兴25周年背景作者参与瞭望周刊组织的“情系中华”征文活动的颁奖大会,并应邀讲话。1998年1
3、0月,王选以北京大学数学力学系教授,中国科学院院士,卓有成就的科学家的身份向北京大学学生作演讲。1919年4月,第一次世界大战结束仅5个月,顾拜旦出席了在瑞士洛桑举行的国际奥委会全体委员会,并发表演讲。目的帮助中学生明晰该怎样了解自然科学。分享自己人生中的八次重要抉择,以及自己的成功经验,给学生以鼓励和引领。阐述奥林匹克运动的精神内涵,积极推动奥运会的复兴。针对的事件或主题针对现实问题的获奖感言针对青年未来的现场演说针对重要事业的庄重讲话思考:演讲词要有针对性,除了要考虑针对特定的事件或主题之外,还要考虑哪些针对性?结合本单元的四篇演讲词,思考演讲的针对性还包括哪些要素?2 .针对特定的听众最
4、后一次讲演对民众:为李公仆被害义愤填膺、悲痛不已对特务:心怀不轨但又心绪胆怯进步青年、爱国人士:被特务们恐吓应有格物致知精神各界学者、青年学生:文化水平高我一生中的重要抉择北大学子:年轻、高学历、志向远大祝贺奥林匹克复兴25周年国际奥委会全体成员以闻一多先生最后一次讲演为例,听众的对象分成两大类,在演讲词中就体现了对听众的针对性。闻一多先生在演讲中不断变换人称:我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心怎样长的!(捶击桌子)其实简单,他们这样疯狂的来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊!特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!你们以为打伤几个,杀死
5、几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!我们的光明就要出现了。我们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反动派的末日!闻一多先生在演讲中不断变换人称,有什么作用?请结合相关句子加以阐述。明确:不断变换人称,能有力地配合讲演者思想感情的表达。对敌人正面指斥、揭露,用“你“你们”,显出讲演者毫无畏惧,直接向敌人挑战,向敌人发起攻击。向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时,用“他们”,流露出极其愤慨的感情和轻蔑的态度。鼓动人们团结斗争时用“我们”,表现出讲演者与群众亲密的、战友般的感情。特别是把
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