管理学基础-教学大纲、授课计划.docx

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1、管理学基础教学大纲一、课程信息课程名称：管理学基础课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：48计划学分：3先修课程：无选用教材：管理学基础，何海军，齐绍琼主编，电子工业出版社教材。适用专业：本课程可作为普通高职管理学基础及相关课程，也可用于企业中基层管理者的系统培训，还可供有提升管理能力需求的人员自学使用。课程负责人：二、课程简介本课程以培养学生管理技能与满足新时代管理要求为目标，首先从工作场景中的管理入手介绍管理的基础知识，介绍古典与现代的管理思想，然后对计划职能、组织职能、领导职能、控制职能四大基本职能进行系统的介绍。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程

2、度1工程知识从工作场景中的管理入手介绍管理的基础知识，介绍古典与现代的管理思想，然后对计划职能、组织职能、领导职能、控制职能四大基本职能进行系统的介绍。12问题分析结合职业教育的教师、教材、教法“三教”改革的需要，遵循职业教育和人才培养的规律，以培养管理技能为载体，全方位、多角度、多环节引导学生树立正确的价值观、世界观与人生观，实现知识传授与价值引领相结合。同时，将提升学生管理基本技能与课程思政的新要求相结合，立足我国管理实践，培养适应新时代的新人才。H3设计/开发解决方案管理学基础是一门理论性较强的课程，作为一本高职管理学基础的课程，本课程在维持管理学理论知识系统性的基础上，对课程体例结构、

3、教学理念、教学策略、教学资源应用等方面进行了新的尝试与创新。H4研究15使用现代工具16工程与社会学会将相应技术应用于实际生产和社会服务中，为社会做出贡献。17环境和可持续发展18职业规范19个人和团队1学会个人发展和团队合作，提高个人和团队的综合素质。2.学会与他人合作和沟通，建立良好的人际关系和团队合作氛围。H10沟通1 .学会进行有效的沟通和表达，与客户、同事和上级保持良好的沟通和协作。2 .学会进行跨文化沟通和合作，提高国际化视野和跨文化交流能力。M11项目管理1 .学会进行项目管理和组织，包括项目计划、进度控制、质量管理等。2 .学会进行风险评估和管理，提高项目成功的概率和效率。11

4、2终身学习1 .学会进行自我学习和自我提升，不断提高自身的专业水平和创新能力。2 .学会进行终身学习和职业发展规划，不断拓展职业领域和发展空间。H注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”或1”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。四、课程教学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型1管理导论明晰工作场所的管理与管理者探究管理系统了解工作场所中的管理活动及特点；掌握管理的基本内涵；掌握管理者的素质与技能能力的要求

5、。掌握管理系统的构成要素及内涵；掌握管理对象的基本内涵；掌握管理媒介与管理环境的分析方法。4理论+实践2管理思想与管理哲学继承早期的管理思想现代管理思想与方法的发展探究组织文化熟悉早期管理理论与管理思想的发展历程；理解早期管理思想的发展脉络；掌握管理的古典方法与行为方法的区别与联系。了解现代与当代主要的管理理论与思想的内容；熟悉当代主流的管理理论的特点；掌握战略管理的基本思想与含义。掌握组织文化的基本内涵及功能；理解组织文化对管理的影响，组织文化6理论+实践的建设阶段等；掌握组织文化建设的基本方法。3领会计划职能认识计划职能分析管理环境与设定目标界定管理问题与制定方案进行管理决策编制计划书掌握

6、计划职能的基本含义；熟悉计划职能的分类；掌握计划职能的基本程序。掌握企业外部环境分析的基本内容；掌握企业内部环境分析的基本内容；掌握计划目标设定的基本流程。理解并掌握界定管理问题的基本程序；熟悉并掌握界定管理问题的基本方法；理解并掌握制定管理方案的基本程序。掌握决策的基本内涵；熟悉定性决策的基本方法；掌握常用的定量决策方法；理解创新对决策的影响。了解计划书的不同种类；熟悉计划书的基本框架；掌握计划书的编制要领。12理论+实践4理解组织职能设计组织结构做好人力资源管理构建高效工作团队掌握组织结构设计的基本要点与要求；掌握组织中部门与岗位设置的基本工作过程；掌握组织中制度与规范制定的程序与要点。掌

7、握人力资源规划的要点；掌握企业人员选聘与培训的工作过程与内容；理解并掌握组织中员工考核与奖酬设计要点。理解正式群体与非正式群体的区别与联系；理解群体向工作团队的转变；掌握构建高效工作团队的方法。10理论+实践5擅用领导职能有效实施指挥有效的员工激励做好沟通管理有效的领导能力正确理解领导职能的含义与影响力的形成过程；掌握管理者权力的来源与分类；掌握运用指挥能力的要求与要点。了解管理中的激励过程；掌握常用的激励理论对管理工作的指导意义；掌握管理工作中有效实施激励的常用方法。掌握有效沟通的过程；掌握管理沟通中的基本方式与运用方法；掌握上下级工作协调方法。了解主要的领导理论的内容与要点；理解不同领导者

8、风格对绩效的影响；理解如何成为有效领导者的基本方法。10理论+实践6实施控制职能运用控制能力提高组织绩效当代控制应用实务掌握控制职能的基本内涵与作用；熟悉控制职能的分类；掌握控制职能的要领。了解绩效与绩效管理的概念及特点；掌擢组织绩效评价的基本工具应用场景。掌握典型的管理工具与技术在控制过程中的运用要点：熟悉典型的企业运营管理中的控制方法。6理论+实践五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重(%)备注1期末成绩期末考试大作业50百分制，60分为及格2平时成绩课后作业6次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方

9、式及其相关信息。六、学生学习建议(-)学习方法建议1 .依据专业教学标准，结合岗位技能职业标准，通过案例展开学习，将每个项目分成多个任务，系统化地学习。2 .通过开展课堂讨论、实践活动，增强的团队协作能力，学会如何与他人合作、沟通、协调等等。(二)学生课外阅读叁考资料管理学基础，何海军，齐绍琼主编，电子工业出版社教材。七、课程改革与建设1 .产教融合，立足实践，将管理理论知识与课程思政相结合。2 .注重应用，兼顾基础，将理论学习与技能实践相结合。3 .创新结构，优化内容，满足新时代对管理知识的新要求平时对学生的考核内容包括出勤情况、学生的学习成果、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。期末考试成

10、绩占期末总评的50%。制订人签字：教研室主任签字：院部负责人签字：修订时间：年月S教学日历（20xx20xx学年第X学期）开课学院开课专业讲授学时48课程名称管理学基础授课教师实践/实验学时0授课年级授课班级总学时48使用教材管理学基础参考书目管理学基础校历周次授课内容分章节题目第1周模块一管理导论（4学时）任务一明晰工作场所的管理与管理者（2学时）任务二探究管理系统（2学时）第2周模块二管理思想与管理哲学（4学时）任务一继承早期的管理思想（2学时）任务二现代管理思想与方法的发展（2学时）第3周模块二管理思想与管理哲学（2学时）任务三探究组织文化（2学时）模块三领会计划职能（2学时）任务一认识

11、计划职能（2学时）第4周模块三领会计划职能（4学时）任务二分析管理环境与设定目标（2学时）任务三界定管理问题与制定方案（2学时）第5周模块三领会计划职能（4学时）任务四进行管理决策（4学时）第6周模块三领会计划职能（2学时）任务五编制计划书（2学时）模块四理解组织职能（2学时）任务一设计组织结构（2学时）第7周模块四理解组织职能（4学时）任务一设计组织结构（2学时）任务二做好人力资源管理（2学时）第8周模块四理解组织职能（4学时）任务二做好人力资源管理（2学时）任务三构建高效工作团队（2学时）第9周模块五擅用领导职能（4学时）任务一有效实施指挥（2学时）任务二有效的员工激励（2学时）第10周模块五擅用领导职能（4学时）任务二有效的员工激励（2学时）任务三做好沟通管理（2学时）第11周模块五擅用领导职能（2学时）任务四有效的领导能力（2学时）模块六实施控制职能（2学时）任务一运用控制能力（2学时）第12周模块六实施控制职能（4学时）任务二提高组织绩效（2学时）任务三当代控制应用实务（2学时）第13周第14周第15周第16周