深入学习2023年主题集中教育专题研讨交流材料(二十篇).docx
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1、深入学习2023年主题集中教育专题研讨交流材料(二十篇)(第1篇,共20篇)学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议4月3日在北京召开,习近平总书记指出,我们要以这次主题教育为契机,加强党的创新理论武装,不断提高全党马克思主义水平,不断提高党的执政能力和领导水平,为奋进新征程凝心聚力,蹲厉奋发、勇毅前行,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。广大党员干部要时刻对标总要求,找准自身定位,善用“以小见大”功夫努力催生“四两拔千斤”的效果,让主题教育“落地生花”。一、当好“小学生”,在凝心铸魂中锚定紧跟党走“大方向”。“为学之先,须明方向。“政治上的坚定,
2、永远都离不开理论上的清醒。1938年,毛泽东同志在延安抗日军政大学回答“在抗大应当学习什么”时指出,“首先是学一个政治方向”。方向决定道路,道路决定命运。广大党员干部在理论学习时,要原原本本学、逐字逐句学,坚持研读重要理论书籍,要下“真功夫”,多一些“字字珠巩”,少一些“浮光掠影”,不能把“读过”当作“学过”,把“讲过”当作“悟过”,要力戒“形式主义”,做到悟深吃透,做到“知其然更知其所以然“。要全面理解习近平新时代中国特色社会主义思想“十个明确”“十四个坚持十三个方面成就”的主要内容,不断把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入,从而更加自觉深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“
3、四个意识,、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。二、办好“小事情”,在求真务实中解决学以致用“大问题”。“为学之实,固在践履。”理论的价值在于指导实践,学习的目的全在于运用。本次主题教育不划阶段、不分环节,不硬性规定节点、不简单强调顺序,这就是为了更好地把“学”和“做”结合起来,把“查”和“改”贯通起来。主题教育到底有没有取得成效、有没有落到实处,关键要看有没有收获群众“点赞”。因此,广大党员干部要做好“主题教育”和“中心工作”的“结合文章”,防止出现“两张皮”,要坚持在“学中干”,在“干中学”,始终以群众满意不满意作为根本评判标准,用心用情用力解决好
4、群众的急难愁盼问题,用“辛苦指数”换群众的“幸福指数”,交出人民满意的合格“答卷”。要大力发扬求真务实、真抓实干的优良作风,做好检视整改的“后半篇文章”,不让发现问题成为“终点”。要制定长效机制,防止“教育一阵风,雨过地皮湿”,确保能以主题教育的成果常态化推动工作进展。三、守好“小细节”,在廉洁自守中书写作风建设“大文章”。“为学之要,贵在自胜。”从严治党,是一个永恒的课题,要常研常新、常思常进。习近平总书记指出,“要善于运用这一思想深入推进全面从严治党,时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定,既注重解决好出现的新问题,又注重解决好存在的深层次问题。“广大党员干部要以“检身若不及”的自觉把自己摆
5、进去,做一个“全身体检”,要利用主题教育的契机,认真省察自身存在的问题和不足,对照党章党规党纪、对照初心使命,再检视、再深化、再提升。要立起理想“高线”、牢记法纪“红线”,勤择“思想尘”、多思“贪欲害”、常破“心中贼”,以内无妄思保证外无妄动,始终保持共产党人的政治本色,确保党永远不变质、不变色、不变味,只有这样,全党才能以统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力踏上新征程、创造新伟业。(第2篇)一一四步走让第二批主题教育“火热登场基层党员干部坚持四步走让第二批主题教育“火热登场,让博学之、审问之、慎思之、笃行之理念贯穿主题教育始终,真正从思想上正本清源、固本培元。以“读为本引领,用旧
6、书不厌百回读的精气神,把博学之的思想立起来。立身以立学为先,立学以读书为本。主题教育可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然正气。基层党员干部要以“读”为本引领,用“旧书不厌百回读”的精气神把“博学之”的思想立起来。“读”习近平新时代中国特色社会主义思想,讲求“三步”法。先把主题教育学习内容的框架和主干“粗读”一遍,把文章的主旨和主线搞清楚,做到心里有数;带着理论联系实际的问题逐段逐节、逐字逐句地认真“研读”,尤其是对学习内容破题的思路、论证的方式,包括起承转合都要仔细琢磨,做到心中明朗;通篇“诵读”,对习近平新时代中国特色社会主义思想经典的段落和语句,能背诵最好是背诵下来,背不下
7、来也要通读几遍形成语感,做到心中熟记。不断涵养“心中有党”的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同,真正“理论武装到牙齿”。以记为魂催生,用一日学一日功的意识,把审问之的斗志鼓起来。“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”。走马观花式的学习不仅不能在主题教育中打开新局面,而且有迷失方向、落后于时代的危险。基层党员干部要以“记”为魂催生,把“审问之”的斗志鼓起来。变“走马观花”为“下马探花”,要在主题教育学习内容中的天头地角、边白中缝、段末行间,对特别重要的内容进行标注,写出在阅读过程中迸发出来的灵感和体会。“记”有三种方式。符号标注,对学习内容中问号、叹号包括小三角、圆圈等,设置特定含义,标注自己的
8、见解。时间标注,便于自己回忆所学的是什么时候的内容。文字标注,对学习过程中的疑问、联想、见解和体会进行标注。以思为源磨砺,用熟读精思子自知的自觉,把慎思之”的血性强起来。“学而不思则罔,思而不学则殆。”思考是沉淀和升华,通过思考,更换“发动机”,打造“新引擎”o基层党员干部要以“思”为源磨砺,把“慎思之”的血性强起来。在主题教育学习中多一些“解剖麻雀”,少一些“蜻蜓点水”,就能学有所思。在学习中讲求“三思”。“一思”想深一层。揣摩学习内容的意蕴和目的,特别是对领导讲话,更要反复领会思考,把准脉搏。“二思”广泛联系。联系世情党情国情,联系上情下情我情,联系昨天今天明天,融会贯通。“三思”辩证地看
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