地球水污染调查报告.docx
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1、地球水污染调查报告西岗区兆麟学校 五年四班罗猛 指导老师:马丽荣讨论背景:水资源的状况,或者说水资源对环境的承载力可以用两个方面的指标来反映。一是水量状况,二是水质状况。通过调查了解,目前的水资源状况是这样的:水资源总量、水质状况总体均呈下降趋势,并且水污染较为严峻。讨论目的:随着科学的进展、时代的进步、人口的迅猛增长,人类赖以生存和进展的环境受到污染,生态环境受到破坏,生态系统也会随之遭到破坏,环境问题已从地域性走向全球性,人类必需疼惜地球,共同关怀和解决全球性的环境问题。由于我们“只有一个地球。通过此次活动,提高人们的环保意识,能够自觉爱护水资源,削减水污染,以引起大家的重视。讨论人员啰猛
2、.姚颖.丛姗,苏玺嘉.隋雯昕.方颖.杨乐.范情怡滁同徨.讨论的实践调查阶段:一、调查走访、看课外书、网上查找相关水污染的资料二、实地调查了解状况三、沟通与合作。第一阶段:向当地长期居住的老人了解当地过去及当前水资源的开发采用状况和污染程度状况,在调查中作好笔录,以利于后期资料整理.其次阶段:按实际状况作好出行支配,分步骤有序地开展目前当地水资源开发采用状况和污染程度的实地调查,在调查中作好具体记载,以确保后期的资料整理,并使我们的有关水资源的资料更为充实,有说服力。第三阶段:将调查获得的资料进行整理,形成个体调查报告.表达沟通阶段:同学们通过进行实地调查、网上查找资料后发觉:在20年后的今日,
3、儿乎家家户户不再需要为生活用水担忧,随用随有,但也存在着人们无意识的在破坏水资源,使干净的水受到污染,如,江、河、湖、海、井里的水、地下水.,同学们相互沟通自己的所得(有文字资料,有图片展现、有手抄报)讨论的结论:同学们在这次调查中还发觉,从前基本生活用水就特别困难的时候,水资源的污染问题也是长期得不到解决的一大难题,当地居民解释说,这都是由于受地方经济进展落后的影响,人民的熟悉水平还很欠缺,所以那时间或还有恶意破坏与污染水资源的状况发生。但随着现代科技的进展,有些化工业、生活垃圾等对水污染也渐渐消失,人们对水资源的爱护还不够,水资源受到很大的破坏,但有的人还没意识到。讨论成果:同学们通过进行
4、实地调查、看书,网上查资料,有关水污染的状况有了进一步的了解与熟悉,熟悉到目前水污染的严峻性,以及有些人对水污染仍没意识到它的危害性、严峻性,通过我们的宣扬,他们也糊涂了,熟悉到这一点,同时,也提高了我们的讨论力量,以及与人交往的力量。此次活动中,大家通过不同的途径得到了很多的信息,了解了很多,收获很多。讨论反思:1、我们在活动中表现出对大自然的特殊亲近的喜爱,这为今后开展这类调查活动供应了强有力的支持;2、通过这次调查活动的开展,让同学都清晰熟悉到爱护水资源的重要性,同时也提高了人们这方面的熟悉水平;3、通过这次调查活动的开展,极大地提高了全民的可持续进展意识,对当地今后的进展起着不行估量的
5、推动作用,具有很好地教育意义;4、从活动全过程也暴露出部分同学缺乏吃苦耐劳的精神、缺乏对资料的搜集整理的力量,这都需要在今后的活动中加强教育和培育。下面是收集到的地球水污染的相关资料水污染概述人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中,使水受到污染。目前,全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海,污染了5.5万亿立方米的淡水,这相当于全球径流总量的14%以上。1984年颁布的中华人民共和国水污染防治法中为“水污染”下了明确的定义,即水体因某种物质的介入,而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特征的转变,从而影响水的有效采用,危害人体健康或者破坏生态环境,造成水质恶化的现象称
6、为水污染。水的污染有两类:一类是自然污染;另一类是人为污染。当前对水体危害较大的是人为污染。水污染可依据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类。化学性污染污染杂质为化学物品而造成的水体污染。化学性污染依据具体污染杂质可分为6类:(1)无机污染物质:污染水体的无机污染物质有酸、碱和一些无机盐类。酸碱污染使水体的pH值发生变化,阻碍水体自净作用,还会腐蚀船舶和水下建筑物,影响渔业。(2)无机有毒物质:污染水体的无机有毒物质主要是重金属等有潜在长期影响的物质,主要有汞、镉、铅、硅等元素。(3)有机有毒物质:污染水体的有机有毒物质主要是各种有机农药、多环芳煌、芳香煌等。它们大
7、多是人工合成的物质,化学性质很稳定,很难被生物所分解。(4)需氧污染物质:生活污水和某些工业废水中所含的碳水化合物、蛋白质、脂肪和酚、醇等有机物质可在微生物的作用下进行分解。在分解过程中需要大量氧气,故称之为需氧污染物质。(5)植物养分物质:主要是生活与工业污水中的含氮、磷等植物养分物质,以及农田排水中残余的氮和磷。物理性污染包括:(1)悬浮物质污染:悬浮物质是指水中含有的不溶性物质,包括固体物质和泡沫塑料等。它们是由生活污水、垃圾和采矿、采石、建筑、食品加工、造纸等产生的废物泄入水中或农田的水土流失所引起的。悬浮物质影响水体外观,阻碍水中植物的光合作用,削减氧气的溶入,对水生生物不利。(2)
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