大班社会领域《中国筷子》.docx

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1、大班社会领域中国筷子活动目标：1 .了解筷子的由来、材质、学会正确使用筷子。2 .用筷子自主游戏，体验使用筷子的乐趣。3 .知道筷子是中国人发明的，萌发对中国文化的自豪感。活动准备：1 .ppt2 .各种颜色、样式的筷子、筐子、各类材料若干。活动过程：一、谈话导入1教师出示筷子图片，问：孩子们，你们都认识它们吗？幼儿：筷子教师：“你们都见过什么样的筷子？”幼儿：带小动物的、长长的3 .教师：今天老师给大家准备了各种各样的筷子，一起去看一看二、认识、了解筷子1 .幼儿自行观察，教师巡回指导。2 .教师：哪个小朋友想跟我们介绍一下你喜欢的筷子呢？幼儿：长长的、滑滑的、红色的、带“福”字、铁的3 .

2、出示各种各样筷子的图片，边出示图片边引导幼儿说一说。一次性筷子。教师：这些筷子用完清洗之后还能再用，可这种筷子，它只能用一次，叫一次性筷子。一次性筷子用多了会发生什么呢？（看图片）环保教育（由于一次性筷子使用量比较大，造成了我们地球上许多树木被砍伐，我们生活的环境被破坏了，所以我们要少用一次性筷子。）公筷行动，预防新型冠状病毒。小结：我们认识了这么多不同的筷子，筷子材质多种多样，有竹子、木头、玉石、银的、塑料的、金属的等；筷子的长短不同，其用途也有些许不同（长的用来油炸用的）；筷子上的颜色、图案不同（福、喜）其寓意也各不相同。4 .了解筷子教师：看到这么多筷子，那你们知道筷子是怎么来的吗？教师

3、根据图片，简单讲一讲“筷子的由来”小故事。教师：知道了筷子是中国发明的，也知道了筷子的由来，那你们会怎样使用筷子呢？老师为你们准备了各种各样的材料，你们想不想试一试呀？四、筷子的自主体验1教师：请小朋友们自己选择自己喜欢的材料，和你小组里的小伙伴玩一玩、试一试吧。（教师拍照片）2 .教师选择一组，让幼儿现场表演使用筷子。3 .教师播放幼儿使用筷子的视频，引导幼儿正确使用筷子、自己尝试。4 .游戏“筷子夹夹乐:以小组为主，每个幼儿选择自己喜欢的筷子，夹一个材料接龙进行。五、总结1播放筷子公益广告。一双筷子，承载着中国人的情感和记忆，一双筷子，是中国人永不言弃的传统和骄傲。活动延伸：筷子的用处多种多样，让我们一起去阅读区发现吧。