初中音乐:第七课时 《红河谷》.docx
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1、人音版音乐七年级下册红河谷教学设计课题红河谷单元第四单元学科音乐年级七年级学习目标1分析歌曲红河谷的速度、力度、节拍特点,从而体会歌曲的深情,感受歌曲朴实无华、感情真挚而深沉的风格。2 .用自然、舒展的声音,有感情地演唱且背唱歌曲红河谷。3 .通过合唱歌曲,启发学生初步感受多种演唱形式的音乐魅力。重点1 .选用恰当方法,启发学生有感情地演唱歌曲。2 .感受、体验四个歌曲的情绪特点。难点1 .通过欣赏歌曲,感受其中的妙处。2 .让学生懂得这首歌中的道理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放加拿大的图片,让学生猜测这是哪里,引入新课。思考问题。通过图片,激发学生兴趣,让学生更好地了
2、解歌曲的内容。讲授新课一、介绍加拿大的相关知识。加拿大位于北美洲北部,东临大西洋,西濒太平洋。素有“枫叶之国”的美誉,枫树、枫叶已被加拿大人民视为国树、国花来珍爱。枫树、枫叶已成为加拿大国家、民族的象征。二、聆听加拿大民歌一一红河谷三、介绍红河谷的相关知识。1红河因河水中含红褐色土,水色发红而得名。有两条支流,习惯上称为北方红河和南方红河。2.红河谷是流传于北美洲红河一带的民歌。它带有美国北方民歌的某些风格特色,在加拿大南部也很流行,因而加拿大人认为它是一首加拿大民歌。这首歌传入我国后,有人称之为加拿大民歌,也有人称之为美国民歌。四、歌曲分析。了解加拿大和红河谷的相关知识。了解歌曲背景让学生了
3、解歌曲的相关背景知识。1 .聆听歌曲,想想这首歌讲述了什么内容红河谷歌词表现了移居于北美红河一带人在这里垦荒种地、建设家园,终于将野牛出没原变成人们安居乐业的地方。它回顾了人民艰业的经历,并展望美好幸福的生活前景,歌词生活气息。2 .歌曲分析。(1)歌曲的情绪:深情、抒情(2)歌曲的速度:中速(3)歌曲的音乐风格:朴实无华、感情真深沉(4)歌曲旋律的曲式结构呢?民,的荒苦创富有挚而分析歌曲,思考、回答问题。感受歌曲的情绪,风格,速度感受歌曲旋律与节奏了解弱起节奏通过问答、介绍的形式引导学生感受歌曲节奏与旋律特点了解弱起节奏B13nM,Inut5IIyurMUU!1itU1-I3 .歌曲旋律与节
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