人教版道德与法治七年级下册知识点.docx

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1、在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气5、青少年治养批判精神用什么作用(意义)?怎样培养批判精神？P11(D作用(意义)，思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案：批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(2)做法I批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。6、批判的技巧有算些

2、?P11批判既包括对外部事物的质疑、批评,又包括对自己的反思。技巧:批判只针对事情本身,而不攻击他人。流匕判要具有一定的建设性。7、青少年为什么核发创造潜力|?P12(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自一、改变世界的创造潜力。(3)青春韶华，我们要争当勘奋学习、8、我们应怎样自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。P1213(D敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。(3)创造离不开实践

3、。青春的创造意味着用自己的智慈和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。第二课青春的心弦第1课时男生女生1、一春期男生和女生的差异有哪些?P14(1)男生女生在生理方面的差异会更加明显。(2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。2、如何理解性别?P15性别,在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。3、男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现?P15(D生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异,坡显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。心理性别特征表现为性别角色方面的差异。4、

4、性别刻板印象含义?P15人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。(2)在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边咆同学、朋友。6、一识性刷角间有什么作用?P16(D可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性多的同时，不要过于芈性别刻板印彖的影响。7、男生女生为什么要欣赏对方的性阑?对我们有何启示？P17(1)原因，男生

5、女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。七年级下册道德与法治知识总结第一单元青春时光第一课洋春的建的第1课时悄悄变化的我1、进入青春期，我们的I身体变化运衰现在舞些方面?P3青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。2、青春期指的是什么?它的地位是什么?1019岁之间P3(I)含义，青春期般指人的发育过程中,介于儿童期和成年期之间的过渡期。(2)地位:它是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期,是人一生中身体发育的重要时期。3、青春期的生理变化带给我们的影响是什么？P3-4青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体

6、充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。4、青春期的我们身体发育情况各不相同的原因及表现？P5(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响。我们身体的发育情况各不相同表现:有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。5、我们应该如锄纳育春身体变化|，追求内外兼修的青春之美？P5我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不硼弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。6、进入青春期，我们的

7、矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些?P5(1)产生，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。(2)主要表现:。反抗与依赖:闭锁与开放,勇敢与怯懦,P67、春期矛情心理的积极影响而射些?P6(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。9、对于青春期的矛盾

8、心理,自我调节的方法有哪些?P7尝试自我调节:把自己的想法写下来:参加体育活动:学习自我暗示:试试自我解醐。第2课时成长的不仅仅是身体1、思想的发展变化促进我们成长。P9生理发育是青春成长的索要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化R有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。2、育春娜B维独立性有什么表现？P9步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。3、怎样正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)？P9思维的独立并不等同于味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见.4、如何认识思维的批判但

9、?P1O5、青春期飞翔的力=有哪些？P25-27(1)青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。(2)自强可以让我们更自信,让青春奋进的步伐永不停息。(3)激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。第2课时青春有格1、什么叫“行己有耻”|?P28我们该怎样做到“行己有耻”？P28-29(1)含义，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。(2)做法：要知廉耻，懂荣辱：有所为，有所不为.需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望：在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情

10、坚决不做.需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。2怎样增强自拄力?P29增强自控力:增强“我不要”的力量。增强“我想要”的力量.加强自我监控.3、I“正于至善”1是人的一种精神境界，怎样做到“止于至善”？P29-31“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，意思是，大学的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界0(1) “止于至善”是人的一种精神境界.我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。(2) “止于至善”是种“虽不能至,心向往之”的实践过程，是种向往美好、永不言弃的精神状态，要求青少年从点滴小事做起“勿以恶小而为之，勿以善小而

11、不为。”积少成多，积善成德。(3) “止于至善”，在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。要求我们见贤思齐，向榜样学习.(4) “止于至善”要求我们养成自我省察的习惯.检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。(5)以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明.4、榜样的作用有哪些？P30-31在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，好的榜样陷示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量.善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家

12、才会变得更加美好。5、什么是慎独?P31慎独,作为“y彩益仁化中道德修养的一种方式、一种境界,是指在没有外在监督的情况下,能严守道德准则。第二单元I做情绪情感的主人第四课擢开情绪的面纱第1课时青春的情绪1、人的基本情编有哪些？情绪有什么作用？P35(1)基本情绪，喜、怒、哀、惧.还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等等复杂情绪。(2)作用：丰富了我们的生活。2、认识四种基本情绪的表现.P35情绪是一种复合的心理状态,包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。(1)当我们快乐的时候,可能会感到精力充沛,对新鲜事物充满好奇:可能会笑容满面,步履轻盈。(2)当我们愤怒的时候,可能会血压升高、心跳加快:可能会感

13、到口干,也可能会出汗。(3)当我们悲伤的时候,可能会觉得沮丧、泄气、无精打采,甚至想哭.当我们害怕的时候,可能会心跳加快,呼吸急促、肌肉紧张。3、一响情缙的因素有哪些?P35我们的情绪受多方面因素影响，例如：(1)个人的生理眉期、对某件事情的预期、(3)同国的舆论氛围、(4)自然环境等。随着周闱情况的变化，我们的情绪也经常变化。4、情绪的作用有哪些？P35(2)启示，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。8、怎样正确I对待不同性别个体存在的砺胸待男生女生性别差异的态度)?P17(1)不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也

14、不应因自己某一方面的欠缺而自卑。(2)男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。第2课时青春萌动1、怎样理解青春期的心理萌动？P18(1)含义：步入青春期，股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。(2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。,2、与异性相如(交往)有哪些作用(意义是什么)？P19(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。(2)我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。3、怎样与异性交往(与异性交往的正确态

15、度或做法)？P19与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。4、面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？P20-21(D认识：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。(2)正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待，理智处理。5、什么是真正的爱府(树立正确的爱情观)？P22爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成船、道德的完善，也包含对家庭的责任爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、移定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自御。第三课青春的证明第1课时青春飞扬1、怎样认识青春期成长的渴望？P24(1)(独立、自由、理想、信念)年少气盛，青春的力量在身体里