2023年观《赏析论证方法》心得.docx

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1、观赏析论证方法心得这是一节以“赏析论证方法”为内容的毕业班复习课。某个核心环节，教学思路按照如下程序展开。第一，教师给出例题，并进行审题指导。教师的审题指导包括两个部分。一是强调了题干中的“论证方法”和“有何作用”两个关键点。二是提示文本中的暗示性词语“相比之下这两点审题指导，教给学生审题的基本方向，启发学生重点关注材料中的“暗示性词语”，从这些暗示性词语中判断论证方法。第二，学生答题。这个环节，在线教学的场景是安静的。学生在安静的状态中答题，并在线将答案分享给老师，老师默读研判学生练习答案。从整节课来看，教师将学生的“学习”“练习”放在中心位置，贯彻了“先学后教”“先练后教”的原则。第三，学

2、生对照答案做自我研判。学生答题结束后，教师仍不急于讲解，而是将学习的主动权放给学生，让学生对照答案做自我研判，得分多少，问题在哪里，如何改进。这样的教学安排和策略，仍是在贯彻以“学生学习”“为中心的课堂教学原则。但，学生的自我研判，缺少明确的方向。这个时候，建议教师对参考答案做出分析，将参考答案“肢解”成几个部分。比如“对比论证（运用什么方法），将美国迪士尼公司在综合运用多媒体方面用力颇多与我国在此方面还有所欠缺比较（怎样运用这种方法，什么和什么对比），突出强调了（起到什么作用）中华民间故事精彩却难逃失落，与今人欠缺综合运用多种媒体有关的观点（论证什么观点）”，进而告诉学生分析一个论证方法，需

3、要从“运用什么方法、怎样运用这种方法、论证什么观点、起到什么作用”四个角度进行分析。第四，给出学生练习答案，请学生判分。在学生研判的基础上，教师再给出两位学生的典型答案，请学生判分，教师做初步的讲解。这也是基于学生学习的点拨和指导，仍在贯彻“学生学习中心论”的原则。第五，师生讨论答题要点是什么，套路是什么，基于师生的讨论，教师点拨答题的基本思路。教师点拨的答题思路是“判定论证方法；结合内容具体分析论证方法如何运用；论证方法的一般效果；论述了什么观点”。这里，教师对论证方法赏析思路的点拨，清晰而又科学，给了学生以明确的答题规范和思路，让学生知道了怎么做。但，这个思路的指导，最后能够结合具体的答案进行，将某个具体答案分解成这样的四点，如此，学生会有更清晰、感性的认知。且，这个环节，建议移到“第三步”进行，这个环节再进行总结强调。总之，从整节课或这个核心教学环节看，教师指导学生分析论证方法，基于学生的学习展开指导，以学生的学习为中心，点拨指导有针对性，思路清晰，重点突出，是一节好课。