2023年教研心得:名著阅读教学要懂得取舍.docx
《2023年教研心得:名著阅读教学要懂得取舍.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年教研心得:名著阅读教学要懂得取舍.docx(1页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、教研心得:名著阅读教学要懂得取舍名著阅读自成为中考语文的附加题后,名著阅读的教学也成为了教师课堂上的一道难题。名著阅读课堂形式单一,学生对名著阅读缺乏兴趣,而我自己在名著阅读的教学中也常常陷入“无从抓起”,“一抓两头乱”的尴尬境地。所以,激发学生的阅读兴趣,增加学生的阅读能力和阅读水平,是我目前亟需解决的问题。在听了九年级语文教研活动中邓敏姗老师的专题报告后,我收获颇丰,邓敏姗老师的报告“干货”满满,给我带来名著阅读教学的宝贵经验。其中,“有所大为,有所小为,有所不为“这一观点的提出更是深入人心,她提到:“12部名著,哪些是重点名著,大家要在心里掂量,不建议平均用力”也就说教师在拿到教材、名著
2、后要学会取舍,不能做到面面俱到,每本名著都平均用力。因为教师没有足够的时间“大水漫灌”把每一部名著都讲通讲透,一些学生也难以静下心来将一部名著完整得读完,何况是12部名著。此时,教师在把握教学进度、教学内容时就要学会取舍,即应试备考的策略就是精选,精选名著章节、精选中考试题,精心设计课堂。在关注高频人物和高频情节中“大为”,在关注“其他人物的热门情节”和“高频人物的冷门情节”中“小为传统的名著阅读教学往往以学生看、教师讲,辅之以练习的形式进行,这样简单、机械的教学形式很难激发学生的阅读兴趣。在名著阅读教学中,语文老师完全可以开动脑筋,放开手脚,用更贴近学生能力实际,学生更喜闻乐见的多样的教学形式来组织教学。比如可以提前指定学生阅读某部名著,之后以此为专题采用诸如名著阅读知识竞赛、读书笔记交流、读书沙龙、辩论赛等形式组织名著阅读教学活动,确保学生的广泛参与,充分调动学生参与活动的积极性和主动性,这样势必会达到事半功倍的效果。

- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 教研 心得 名著 阅读教学 懂得 取舍
