送教上门教案_2.docx

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1、填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科数学送教时间主教助教送教目标认识立体图形送教内容L正方形、长方形、圆形、圆锥的认识2 .出示图形提问；你看老师手里的图形是什么图形 呢？3 .教师示范4 .引导孩子自己说出图形名称送教效果孩子在老师的引导下基本学会填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科综合实践送教时间主教韦小妹助教送教目标学会整理收集的能力送教内容1 .教师先把一些尺板凌乱的放在桌子上2 .教师示范：你看我现在把尺板放在袋子里面，等下你跟我这样做哦。3 .教师激励学生跟着自己一起把凌乱尺板放到袋子里4 . 4.学生自己整理收集送教效果经过老师鼓励学生学会了自己整理东西，效果

2、良好。填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科综合实践送教时间主教助教送教目标认识家具、能够知道常见家具的名称送教内容1 .引导谈话、激发兴趣2 .认识不同的桌子：八仙桌、茶几、圆桌等3 .利用实物认识桌凳指认教学4 .教师指认示范5 .学生利用实物说出家具名称送教效果该生在教师的引导下，对身边、生活中常见的家具已有了初步的感 知。填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科综合实践送教时间主教助教送教目标认识果蔬送教内容1.教师拿出教具果蔬实物2出示不同种类的水果，然学生看看，说一说是那 种水果？3 .教师示范，认读4 .引导学生自己找出老师指定的水果送教效果在老师的引导下，该生的辨

3、别能力已明显有所提高。填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科数学送教时间主教助教送教目标认识1、2、3送教内容L学习和认识1、2、32 .利用识字卡片指认教学、认读3 .教师示范4 .引导学生自己说出1、2、3送教效果该生在老师的引导下基本能读出1、2、3填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科数学送教时间主教助教送教目标会写1、2、3送教内容L学习1、2、32 .学写 1、2、33 .教师范写一遍，然后学生试写4 .教师拿着学生的手写5 .学生练习，教师看着及时指点送教效果孩子在老师的引导下基本学会填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科体育送教时间主教助教送教目标会打羽

4、毛球送教内容一、师生问好跟学生打招呼然后拿出羽毛球拍和羽毛球二、知识新授L让学生先抓好羽毛球拍，如学生抓错了，老师及时更正。2 .教会学生怎么挥拍。3 .认识羽毛球、然后教会学生发球。送教效果学生对羽毛球比较感兴趣，但肢体不够协调，发球和接球 的时候球拍碰不到球。送教上门学生送教情况记录表填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地 点送教学科综合教学送教时 间主教助教送教目标荡秋千送教内容一、老师先荡秋千给学生看二、让学生坐上秋千，并告诉她：手要抓两边的绳子，脚 要抬起来。三、学生荡秋千的时候，要有两位老师在旁边看护好学生 的安全。四、总结表扬学生的进步。送教效果学生对荡秋千的兴趣很高，玩的过程也很

5、开心。填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科数学送教时间主教助教送教目标认识卷尺送教内容一、老师先拿出卷尺给学生摸一摸二、教会学生怎么拉出卷尺和收回卷尺 三、告诉学生卷尺可以拿来量长度。四、让学生独立的拉出卷尺和收回卷尺送教效果学生基本会拉出卷尺和收回卷尺，但不会量物体的长度。填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科综合实践送教时间主教助教送教目标上下楼梯注意事项送教内容L跟学生问好，然后引导学生到楼梯2 .让学生走楼梯，有错误的地方老师要指点出来（如：迈 开脚步之前要手抓住扶手的围栏，左脚要踩稳在上一个台 阶了，再抬起右脚。）3 .经过老师的指点之后，再让学生多走几次，巩固上下

6、楼 梯的注意事项。送教效果进过学习之后，学生楼梯之前都会手抓扶梯，再迈开脚步。填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科综合实践送教时间主教助教送教目标平衡力的训练送教内容L老师带学生到沙子旁边玩，先让学生玩一玩沙子。2 .老师拿出铲子，让学生把沙子装满桶3 . 一开始用铲子，到后面用比较平的物体铲起沙子装到桶 里送教效果学生的平衡能力很好，很快就装满了一桶沙子。填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科综合实 践送教时间主教助教送教目标做“汉堡”送教内容1 .老师找出“汉堡”的图片给学生看2 .找出“汉堡”所需要的材料3 .让学生试着叠一叠“汉堡”学生在叠的过程中，老师要问学生知不知

7、道“汉堡”需要 哪些材料？并追问她能否知道这些材料的名字？学生要是能自己叠出来就给予更多，要是有错误的地方就 指正。送教效果学生根据图片很快就能叠出“汉堡”，但对于所需材料的名 字，学生并不知道。填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科语文送教时间主教助教送教目标认识颜色送教内容1 .让学生从一盒彩色笔中选自己喜欢的颜色2 .等学生选完了之后，老师询问学这是什么颜色？3 .如学生回答错误，老师及时指正。询问学生：我们的教室哪里还有这种 相同的颜色呀？并让学生多说出这个颜色的名称。4 .老师继续追问：那么在玉芝的家里有没有这种颜色呢？送教效果学生对蓝色比较喜欢，且能跟读出“蓝色”的这个词语

8、。填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科综合实践送教时间主教助教送教目标旋转球训练手臂力量送教内容1 .师生问好2 .让学生自己先摸一下旋转球3 .老师引导学生关注到旋转球里面有一条轨道和球，让学生动手尝试能不 能自己转动里面的球。4 .如学生不能自己旋转里面的球。老师先示范，然后再协助学生尝试送教效果学生只能转动旋转球一阵子，不能旋转整段轨道填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科综合实践送教时间主教助教送教目标手提重力的训练送教内容1 .师生问好2 .带学生到装满沙子的桌子3 .引学生装满一桶沙子，然后再拿出另一个空桶4 .让学生把装满沙子的桶提起来，然后把沙子倒到另外一个空

9、桶。送教效果学生的手臂教有力，提起装满桶的沙子没有困难。填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科科学送教时间主教助教送教目标认识小鸟送教内容1 .先出示鸟的图片2 .老师说出鸟的部位，让学生试着指一指3 .如学生有说不对的地方，老师多加以指导，试着让学生理解鸟也跟我们 一样有嘴巴、眼睛、脚等等部位送教效果学生很喜欢小鸟，也能正确指出小鸟的嘴巴和眼睛部位。填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科数学送教时间主教助教送教目标生活中的立体图形送教内容1 .老师拿出立体图形，让学生先说一说颜色2 .让学生动手摸一摸，感受一下立体图形的特征3 .学生摸一摸球，试着让学生讲出生活中在哪里见到过

10、球4 .学生能正确的说出学校操场的地板上有一个篮球送教效果学生能说出在生活中见到过跟球一样的形状，但其他的立体图形就很难说 出。填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科科学送教时间主教助教送教目标认识鱼的形状，并且知道鱼生活在水里送教内容1 .出示鱼的图片2 .问学生有没有吃过鱼？你有跟爸爸妈妈去买过鱼？或者是去捉过鱼 呢？3 .问学生知不知道鱼在哪里生活呢？4 .鱼的部位是不是跟小鸟一样有嘴巴和眼睛呢？送教效果学生对小动物比较感兴趣，但对于鱼的部位没有像小那样能正确的指出来。填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科综合实践送教时间主教助教送教目标写会自己想象画画送教内容1 .引导

11、学生认识红、黄、蓝、绿等颜色2 .教师范画，学生模仿画3 .教师引导学生按自己的思维画画，用自己最喜欢 的颜色来画画。4 .在所绘画的水果、植物上涂上正确的颜色5 .学生实践体验绘画给他带来快乐6 .老师认真指导送教效果孩子在老师的引导下基本学会了简单的画画填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科综合实践送教时间主教助教送教目标会把颜色归类送教内容L引导学生认识形状，认识红、黄、蓝、绿等颜色2 .教师引导说出颜色的名称3 .学习按颜色对物体进行分类4 .学生练习，教师看着及时指点送教效果孩子在老师的引导下基本学会颜色归类填报单位：(盖章)学生姓名性别女送教地点送教学科综合实践送教时间主教

12、助教送教目标能按照步骤自己尝试穿衣服送教内容1 .与家长沟通交流孩子在家表现情况。2 .新授：穿衣服一套衫3 .穿套衫看清衣服前后穿衣方法:教师示范，学生边看老师边操作(1)两手抓住衣服的两边(2)将头套进衣服内(3)两手分别从袖筒中伸出(4)再将衣服的两边往下拉.4 .教师指导练习送教效果孩子在老师的引导下基本学会自己穿衣服填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科美术送教时间主教助教送教目标画画送教内容L师生问好2 .老师拿出画纸和彩色笔3 .给学生拿出她喜欢的颜色，并且在画画纸上画画4 .老师在旁边指导5 .学生画完了，老师要及时追问这画的是什么？让学生讲解分享送教效果学生在画画的这一节课非常开心。画好了之后还跟老师分享他花的是好多 个水果。填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科综合送教时间主教助教送教目标手臂推力训练送教内容1 .师生问好2 .带学生来到教具旁边3 .告诉学生我们可以用手臂推动它4 .推动的过程中我们不能太用力，以免撞到自己会受伤的。送教效果学生手臂力量不是很大，能够轻轻推动这个教具填报单位：（盖章）学生姓名性别送教地点送教学科体育送教时间主教助教送教目标投篮球送教内容1 .带学生到篮球场适应一下场地2 .给学生篮球摸一摸，告诉学生篮