辩论赛的意义.docx

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1、辩论赛的意义早该帮编制举行辩论赛活动的意义锻炼同学们的表达与应变能力，推进大学生素质教育，加强我系各年级同 学们之间的交流和沟通。一、辩题的对抗性：辩题与演讲题不同，都是直接以肯定或者否定的形式 表达一种观点、愿望、理想，题目不需要包含冲突。而辩题则必须设置冲 突形成对抗，这好比赛跑只能有一个终点，而足球则必须有两个相对的球 门。参辩双方的观点必须是对立的或者分歧的，这是辩论的前提双方围绕 这种对立或分歧展开对抗，进行论述、反驳和辩护。因此，辩题总是要求 双方在对立和分歧中作出选择，选择大体上可以分成三种类型:是与非， 如“高薪是否能够养廉”、“电脑是否将取代书本”，正与反，如“人性本善还是本

2、恶”、“美是客观存在还是主观感受”的问题:此与彼, 如“愚公应该移山还是应该搬家”社会秩序的维系主要靠法律还是主要靠 道德”。辩题的这种对抗性，也可以称之为“可辩性”。可辩的辩题可能 是千年辩题，世世代代永无终结，如“人性善”还是人性恶”的问题。 通过辩论，尽管不可能达成最终的统一，却有助于深化人们对这个问题的 认识，充实其内涵。更多的是社会热点问题在知识爆炸、信息爆炸、社会 变革陈的步伐日益加快的今天，这类问题层出不穷，举不胜举，从这些年 的各类辩论来看，辩题涉及的问题啡常广泛。二、辩题的平等性：仅仅具有对抗性还不一定就是可辩的，下面几类题目 就不可辩：一是尚无结论而需要通过科学实验和发现来

3、决定的命题，如 UFO （不明飞行物）是不是星外来客、神农架有没有野人,就是不可辩 的。二是需要通过定量才能得出确定结论的问题，也是不可辩的。三是属 于常识性的或已有定论的或已形成人们共识的命题同样是不可辩的，譬如 地球是否围绕太阳转。这些题目之所以不可辩，就因为对辩论双方不平 等。任何一个辩题都必须对双方平等，使正方和反方都能在平等立论的基 础上展开。不过，同样一个问题，如果设计得好，不可辩也可以成为可辩 的。例如，在为了预防洪水，人类是否应该保护环境、武汉大学是否 应该建设世界一流大学这样的辩题下，反方几乎是没有展开空间的。但 是如果把这两个题目改为预防长江洪水，保护上游植被比疏通下游河道

4、 更重要或者抵御洪水：修筑堤坝还是疏浚河道,建设一流大学：本科 教育比研究生教育更重要或者教学比科研更重要，也许就可辩了。此 外，意识形态色彩过浓的题目也不宜用作辩题。辩手经常提出的一个问题是：辩题对我方有利还是不利。任何一种竞技运 动，总会存在有利与不利的问题，就体育竞赛来说，尽管竞赛规则对双方 同等适用、一视同仁，但天气、场地、观众都可能给参赛双方带来有利或 者不利的影响。所谓有利和不利都不是绝对的，而是相对的。辩论赛也是 如此。从辩论赛的组织来看，除了规则对双方同等适用外，辩题都是中 性的，双方的获胜机会的是同等的。当然，辩题给双方留下的发挥余地 有时会有些差异，大众对辩题的认同会有所不同，民族文化传统所提供的 思想资源也会有多有少。但这种差异不会对比赛结果产生根本影响。关键词：参考文献：1早该帮