超星尔雅网络通识课程服务反向竞价参数.docx

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1、超星尔雅网络通识课程服务反向竞价参数项目名称：超星尔雅网络通识课程服务项目控制价：20万元序 号服务 名称规格型号、技术参数服务时 间单价 （元）总价 （元）品牌 型号备注1超星尔 雅网络 通识课 程产品内容要求1. 1课程产品1. L 1课程类别要求课程内容需覆盖综合素养类、个人能力类、个人成长类、创新创业 类、公共必修类、考研辅导类、专业导学类等7个类型。（1）综合素养类课程：以文学、哲学、历史、艺术、社会、科学、 国学为顶层设计依据，打破专业视野的局限,帮助学生理解经典理论 与经典著作,对人类、社会、文明、国家与世界的永恒问题进行思考， 引导学生逐渐形成对人类面对的共同问题的理解力,培养

2、学生理性 审视生活并逐步改造的能力。（2）个人能力类课程：以就业为导向，以能力为本位，以职场生活为 教学内容，以行为引导为教学方法，弥补专业教育模式带来的缺憾， 提升中国大学生的综合就业力和职业适应力,帮助大学生更好地应 对知识经济与信息化社会所带来的挑战,实现成功就业。（3）个人成长类课程：以大学生的身心健康发展为导向,通过对安 全意识、生理健康、心理健康、职业规划、公民素质等领域。（4）创新创业类课程：紧扣国家政策，围绕提高大学生创新创业实2年20万超星尔雅网 络通识课程战能力的目标，构建包括必修和选修、基础和进阶、理论与实战的 创新创业课程体系。（5）公共必修类课程：收录教育部规定的高校

3、必修科目，包括思政、 军事理论、大学生创业基础、形势与政策等。（6）考研辅导类课程：覆盖研究生考试必考的英语、数学、政治三 类课程，辅助学生毕业后个人长期发展与深造。（7）专业导学类课程：专业导学课主要针对入学新生，向学生介绍 所在类型专业的基本介绍、学业规划、升学建议、就业指导、创业 教育、经验分享等内容。1.1. 2课程详细要求为了满足学校开课需求，提供课程应符合以下要求。需提供具体课 程清单备查。（1）课程总量不低于500门，详细见附件1。（2）综合素养类课程数量不低于350门，详细见附件2。（3）个人能力类课程数量不低于50门，详细见附件2。（4）个人成长类课程数量不低于20门，详细见

4、附件2。（5）创新创业类课程数量不低于20门，详细见附件2。（6）公共必修类课程数量不低于20门，详细见附件2。（7）考研辅导类课程数量不低于6门，详细见附件2。（8）专业导学类课程数量不低于6门，详细见附件2。1.1. 3配套资源要求（1）课程视频：课程必需高清拍摄，可在线以720P以上清晰度流畅播放；外语课程应配备简体中文字幕。(2)阅读资源：每门课程需提供拓展阅读功能模块，提供的阅读资 源应包含片段阅读和全本阅读两种类型。阅读资源应有独立的模块 区域，不得作为课程章节中插入的资料、文本形式提供。为了匹配 不同的课程主题,提供的拓展阅读资源主题分类应不少于10个大类， 每个大类下根据内容不

5、同细分多个二级分类。每个大类不少于3()() 条资源，所有大类累计资源不少于4000条。(3)配套题库：除公共必修课程外，所有课程题库需包括单选题、 多选题、判断题、填空题、简答题等五种题型。课程视频数量多于 20个的，每门课程配套题库题目数量应不少于120道。试题更新频 率不低于每学年一次，以系统标注题库上传时间为准。为提高考核 的科学性，日常作业题目应当与期末考试题目有所区别，题库中需 明确标明两类题目区分。公共必修课程以国家相关政策规定为准。(4)期末考试：需提供难、中、易三种难度供用户选择。除公共必 修类课程外，其他课程难度为“易”的试卷需包括单选题、多选题、 判断题三种题型；难度为“

6、中”的试卷需包括单选题、多选题、判 断题、填空题四种题型；难度为“难”的试卷需包括单选题、多选 题、判断题、填空题、简答题。公共必修课程以国家相关政策规定 为准。L 1.4课程其他要求(1)师资来源：备选课程中，70%以上课程的教师团队应至少包含 一名来自双一流高校、中国科学院、中国工程院、中国社会科学院等机构的教师。（2）教师职称：备选课程中，70%以上课程的教师团队应至少包含 一名教授或同级别职称教师。（3）课程清单：供应商需提供包含所有备选课程的课程清单、课程 简介列表、课程大纲。（4）供应商已解决课程事宜，不会给学校带来纠纷，不会因为相关 争议影响学校正常使用，需提供投标课程的主讲教师

7、授权协议或问 题承诺书。（5）辅学资源：每门课程除了完善的教学视频外，必须至少包含与 本门课程相关的图书及专题，以丰富学生的课外学习。相关电子版 参考文献至少10册、专题至少4个。（6）提供经典导读课配套纸质图书不少于2册，其他课程配套纸质 图书不少于2册。图书均须为获得书号的正式出版物。供应商享有 相关出利，图书封面、内页需明确体现供应商名称等信息。每册图 书至少提供1本样书备查。1.2通识素养测评系统1.2. 1测评内容体系要求测评内容体系需具备以下类别：（1）国学基础：以经典国学作品为基础，综合考察中国传统国学相 关知识。主要包括中国古代哲学思想解读、古代经典作品内容与分 析、古代礼仪与

8、文明实际应用等内容。（2）科学技术：全方位剖析科学发展的历史及其精神内涵。考核数学、物理、化学、生物等领域的基础理论，以及神经、认知、材料、 计算机、互联网等领域的最新进展情况。（3）社会管理：揭示经济活动的一般规律，不仅仅关注经济活动的 一般表象，更能够深入考察经济活动背后的理论与实际运作。同时 兼顾社会管理领域，解读管理活动的理论与内涵。（4）人类思想：探索人类信仰、法理、哲学等思想的发展历程及其 产生的重大影响，能够从本质上揭示各种思想的异同。同时能够联 结中西思想领域，以宏观视野对思想进行对比。（5）文学艺术：对人类自古至今的文学与艺术进行全面而适当的考 核。兼顾中西、古今等多个视角，

9、囊括文学、音乐、绘画、建筑、 雕塑、摄影等各个相关领域的主要作品、大师、事件。（6）历史文明：多维度展现世界各种文化的兴起与衰亡，剖析人类 历史进程的关键转折点，发掘个人、组织、事件、环境等各个要素 对整个人类文明演变产生的深远影响。L 2. 2测评主要功能要求（1）测评：在线测评六大板块内容，题型为单选题，包含文字题、 图片题、音频题三个类型。系统后台在学生测评过程中记录学生的 提交时间、最终成绩、每道题目的答题情况等详细数据。（2）推荐：测评完成后，自动识别学生所在机构，判断对应学校通 识课程的开课课程信息。必须能够推荐相关学习资料，帮助学生提 高通识素养能力。要求推荐不少于6门相关课程及

10、10本相关图书。 学生应能够直接在测评系统内试看推荐的课程。推荐的相关图书应能够直接阅读全文。（3）学生测评报告：测评完成后，需允许学生在线查看个人测评报 告。报告中需要包括测评内容体系各门类的详细分数、成绩评价、 全国对比情况，要能够回看学生历次测评结果。（4）校方后台：测评过程中，需要给校方提供实时监控后台，以便 查看各年级、各专业学生的参与情况；并能够直接提供各分数段、 各内容体系维度的数据分析结果，向学校展示学生整体通识素养水 平。（5）学校测评报告：测评结束后，需向学校提供详尽完整的通识 素养提升解决方案。该解决方案需要分年级、学院、内容体系维 度等方面对学生数据进行分析，并且针对学

11、校的开课清单、通识资 源建设、教学改革方面提出合理化建议。1.2. 3测评其他要求（1）单次测评题目数量不少于60道，测评总时长不少于15分钟。（2）题库包含题目总量不少于IOOO道。其中测评体系中各门类不 少于150道。需提供具体题目清单备查。（3）每道题目必须包含题目答案解析，能够明确解释题目考核相关 知识点。（4）测评题目每年更新数量需不低于200道。需提供具体题目清单 备查。L3通识教育广场1.3. 1内容主题要求产品内容需至少包含以下12个主题。（1）历史文明：以文化区域为分类维度，讲述中外历史上重要历史 事件，带领学生领略世界各地影响深远的历史与文明，启迪求真与 思辨的智慧。（2）

12、文学导读：以地理区域为分类维度，解读各国各时期著名的文 学著作及其背后的名家写作风格与作品内涵思想，带领学生品鉴文 字之美，感悟文学之美。（3）经济管理：以经管领域为分类维度，呈现经济学、社会学、管 理学中不同的思想流派、基础理论与经典著作，带领学生理解经管 与社会领域的知识、理解周围的世界。（4）科学技术：以科学领域的基础科学与前沿领域为分类维度，浓 缩20世纪以来人类科学发展的伟大历程,带领学生了解科学的奥秘、 把握科技的发展方向。（5）哲学智慧：以人类认知自我相关学科为分类维度，展示哲学、 心理学、伦理学等一系列关于人类对思想领域的探索，带领学生深 入了解自己、了解他人。（6）华夏文化：

13、以中国历史时代为分类维度，系统介绍中国科技史、 思想史、文化史上一个个璀璨夺目的成绩，带领学生掌握国学知识、 提升民族文化自信心。（7）艺术经典：以艺术的不同形式为分类维度，涵盖艺术领域中音 乐、绘画、建筑、戏曲等不同领域的思想与名作，带领学生提升个 人审美品味与生活意趣。(8)身心健康：培养健康意识，传播健康知识，帮助学生在面对个 人健康问题及突发事件时，有能力保障个人健康，有余力协助维护 他人健康。(9)人际沟通：人与人之间交往不仅仅涉及到语言沟通，还包括个 人形象、礼仪、心理等一系列范畴，全方位了解相关知识才能达到 有效的人际沟通。(10)职场技能：职场不仅仅对一个人的专业能力有很高要求

14、，也 涉及求职、面试、办公软件、数据统计与分析等一系列技能的应用。(Il)高效管理：管理能力是个人职业发展到一定程度后必须掌握 的技能，只有掌握全面的管理能力，才能协助团队取得预期的目标。(12)创造创新：创新是科技乃至文明能够不断发展的最强动力， 个人工作过程中学会创新的理论并积极实践是推动个人事业不断发 展前行的重要因素。1.3. 2内容呈现形式(1)每个主题需根据实际包含的内容，区分出多个分类。每个分类需根据包 含内容数量，科学区分出多个知识点。(2)每个主题下的所有内容，需整合至一个统一的页面上，并在该页面展示 该主题下的推荐热门分类知识点。(3)知识点对应的具体内容可以通过多种形式展

15、示。可用的形式包括但不限 于：视频、测验题、阅读。所有展示形式均可纳入考核范围。1.3.3内容数量要求根据我校实际需求，各主题中内容不得低于以下数量要求。需提供 具体资源清单备查。（1）历史文明、文学导读、经济管理、科学技术、哲学智慧、华夏 文化、艺术经典等7个知识类广场，每个广场知识点数量不低于130 个，其中包含不少于5000分钟视频、300道测验题，20个阅读材料。 测验题应为客观题，阅读材料不少于IOOOO字。（2）身心健康、人际沟通、职场技能、高效管理、创造创新等五个 技能类广场，每个广场知识点数量不低于200个，其中包含不少于 6000分钟视频、1000道测验题，50个阅读材料。测验题应为客观题， 阅读材料不少于10000字考核方法要求。L 3. 4考核方法要求（1）广场日常学习考核以积分制模式进行。学生在系统内发生学习 行为时，系统可以根据校方预先设置的分数值，自动记录其行为对 应的分数。（2）可以积分的学习行为需至少包含以下所有操作行为：登录、视 频观看时长、阅读时长、测验题、讨论、学习笔记、线下活动。所 有积分维度允许用户自