质量管理工程专业人才培养方案120703T专业介绍.docx
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1、质量管理工程专业人才培养方案(120703T)一、专业介绍质量管理工程专业,学制四年,专业门类为管理学。本专业始建于2005年,其前身为产 品质量工程专业。国家于2004年设立该专业,我校是设立该专业最早的院校之一。本专业现有专任教师16人,其中教授5人,副教授6人,具有博士学位的教师5人。木专业依托国家质量基础设施建设,强化产品全生命周期内的质量策划、质量控制、质 量改进等方面涉及的基本理论和方法的应用,重点开展认证认可、食品质量检验检测、质量 管理及标准化研究,并将教学与科学研究、创新创业工程相融合。二、培养目标本专业培养具备科学素养和人文精神,适应国民经济与社会发展需要,系统掌握质量管
2、理工程领域的相关理论、方法和工具,具有国际视野、创新精神、创业意识以及创新创业基 本能力,能够在政府市场监管部门、质检院、企业及检验检测、认证检查等服务业从事科学 研究及应用实践的工程与管理复合型专门人才。毕业生经过5年的工程实践,应达到:(1)专业技能:综合运用多学科知识,能够承担产品实现过程中的质量策划、控制及改 进等任务,解决产品实现过程中出现的质量问题。(2)职业素养:具有良好的人文社会科学素养和工程素质,较强的社会责任感和良好的 职业道德。(3)个人发展:具有良好的创新意识、良好的沟通和团队合作能力,具有国际视野和终 身学习的能力。三、毕业要求木专业学生主要学习有关质量管理工程方面的
3、应用统计学、质量管理学、管理体系与认 证、统计过程控制、可靠性工程、标准化概论、无机及分析化学、仪器分析、食品质量检验、 系统工程、创新方法等基础理论和方法,接受现代质量管理技术与方法应用的训练,掌握系 统分析及解决组织在产品实现过程中质量问题的能力,具有创新精神和创业意识,较高的人 文与科学素养和问题导向及持续改善的专业素质。本专业毕业生应掌握的知识、具备的能力和养成的素质:1 .毕业生应掌握的知识1-1:掌握并能应用本专业类所需的自然科学、人文社会科学及相关工程科学与管理科学的基础知识;1-2:掌握并能应用质量管理工程专业的基本理论和基本方法,了解相关专业的发展现状 与趋势;1-3:掌握并
4、能利用相关专业的最新技术和工具。2 .毕业生应具备的能力2-1:具备综合运用所学理论和方法进行质量管理工程专业领域问题的分析、策划、设计、 实施、评价和改善的能力;2-2:具备良好的组织协调并发择系统集成作用的能力;良好的沟通表达、人际交往及竞 争与合作的能力;2-3:具有质量管理工程领域的创新创业能力;具备创新性科学思维和持续改善的基本能 力;2-4: 了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究以及开发的法津、法规,具备 正确分析评估工程与管理方案对客观世界和社会、健康、安全、法律、环境以及文化的影响 的能力,并理解应承担的责任;2-5:具备独立学习、适应发展的能力和宽广、开放的视野。3
5、 .毕业生应养成的素质3-1:具有良好的思想政治素质和正确的世界观、人生观、价值现,践行社会主义核心价 值现;具有高度的社会责任感、诚信意识,遵守职业道德和规范,履行责任;3-2:具有创新精神和创业意识,较高的人文与科学素养和问题导向及持续改善的专业素 质;3-3:具有健康的心理和体魄。四、主干学科管理学。五、标准学制四年。六、核心课程与主要实践性教学环节核心课程:管理学、微观经济学、运筹学、应用统计学、系统工程、创新方法、质量管 理导论、质量管理学、管理体系与认证、统计过程控制、可靠性工程、标准化概论、无机及分析化学、有机化学、仪器分析、食品质量检验等。主要实践性教学环节:独立实验、课程设计
6、、实习、毕业论文(设计)等。七、授予学位管理学学士。八、毕业学分要求(-)第一课堂课程类型课组名称修读 方式理论教学环节实验实践教学环节学分 合计学时合计学分学时学分学时通识教育课程通识通修课必修3664412280/4周48924/4周通识通选课选修10-10-学科基础课程学科核心课必修34.558626836.5654学科拓展课选修9.5-3.5一13-专业发展课程专业核心课必修1525515.517/17 周30.5272/17 周专业拓展课选修23-4-27-合计128-37-165-毕业总学分165其中:比例类别学分数比例“选修课程”学分与占毕业总学分比例(N30蛤5030. 3%“
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