聂村学校三年发展规划.docx

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1、聂村学校三年发展规划(2019.9-2022.8)一、现状分析聂村学校于1988年由聂村村委投资建成的一所乡村小学，占地近15亩。学校现有6个教 学班，在编教师23人，205名在校生。教师平均年龄42岁，其中35岁以下教师6人，占教师总数26%, 36岁-45岁教师10人, 占教师总数的43乐4650岁教师2人，占教师总数的9%, 50岁以上教师5人，占教师总数的 22%,其中2021-2022学年度退休1人,教师年龄结构相对偏大。学校生源来自于聂村周围所有村居，同时学校还是外来务工子女的接受学校。(-)优势分析L学校拥有一支师德高尚、对待工作认真负责的教师队伍，教师之间关系融洽，他们对学 校

2、办学理念和教育理念高度认可，使得学校呈现出积极上进的精神风貌，形成了合作共赢的团 队氛围。2 .学校现有党员教师9名，他们具有较高的党性觉悟，思想政治素质过硬，在工作中扎实 肯干，顾全大局，起到了较好地模范带头和引领示范作用。3 .学校内部管理规范有序，教育教学常规管理精细，财务管理严谨，安全管理工作细致。4 .学校办学条件持续改善，为教育教学工作的开展提供了有力保障。(二)劣势分析L缺少优秀教师。校内没有名师，市级教学能手等，缺少专家引领。最近三年优质课获一 等奖的只有2人，年轻教师缺乏闯劲，畏惧讲课，不愿意出头。2 .专业教师严重缺乏，道德与法治、心理学科无专业教师。这些科目的开设只能依靠

3、其他 非专业教师兼任。3 .学困生比较多。由于抵触农村，多数家长自身未受过高等教育，对家庭教育的认识不足, 同时很多家长忙于生计，无暇顾及学生的学习和心灵成长，学生视野狭窄，造成学习上有困难 的学生比例较大。4 .课堂教学的研究还不够深入，还没有形成学校的课堂教学特色，课堂教学的探索仍需继 续进行。6 .办学经费不足。学校建校三十五年，各种配套设施老旧，学校安全设施的投入、环境建 设、校园文化建设、智慧校园建设等需要大量配套资金。二、规划愿景(-)办学理念【办学理念】以人为本以德立校构建和谐校园【校训】诚信博学求索笃行【校风】团结奋进求是创新【教风】敬业爱生进取奉献【学风】勤学好学严谨博学(-

4、)总体目标办学目标：让师生享受高品质的教育生活培养目标：慎思敏行办学特色：L突出艺体特色，让每一位师生享受高品质的教育生活。2 .深化融美课程体系，融智、融彩、融趣多元课程，为学生提供个性化发展平台。3 .做实硬笔书法课程，实现人人写一手好字，人人都能上书法课的课程目标。4 .强化团队成长，用团队发展带动教师个体成长。三、重点发展项目项目一：校园亮化美化工程，提高办学条件工作目标整体美化校园环境，学生学习条件得到实质性改善，教师办公条件得以提升。目标达成标志20202021年,教学楼内部粉刷，室内改造。2021-2022年，校园院墙改造、粉刷，室内护眼灯更换，校园绿化设施整改，校门外花何 地更

5、换，更换线路以及取暖方式。2022-2023年，教学楼内厕所改造，微机更换，更换教师办公桌椅。实施措施1 .成立校园美化亮化领导小组。2 .专项整改资金要保障，专款专用，确保校园改造按时完成.实施时间2019年9月至2022年8月项目二：教师成长课程，提高教学素养工作目标依托教研员蹲点包校指导，发挥以点带面的辐射作用，提升教师整体教学素养，为学生成 长和学校持续发展提供动力。目标达成标志2019-2020年，制定教师三年发展计划，初步构建聂村小学教师专业成长课程体系。2020-2021年，精细化各类教师活动方案，形成常规，定期开展，教师具有主动反思的习 惯，主动发展愿望强烈。2021-2022

6、年，开展校级课题研究，并以此为起点，申请区级课题。实施措施1 .选择不同年龄、不同教龄的教师，通过谈话了解教师教学现状和需求，完善教师的认定 标准、发展内容、发展策略和评价办法，完善制度建设，促进教师发展。2 .从课程目标、课程内容、实施措施、评价办法等方面，初步构建聂村小学教师专业成长 课程体系，形成教师专业成长的纲领性文件。3 .研究阅读、培训、反思、展示课等促进教师成长的不同形式，以课堂教学为主阵地，探 索教师成长形式的最佳运用途径。4 .加强培训和学习，丰富实践活动的方式和方法；加强信息技术在课题研究中的作用，努 力寻求现代信息技术的支持，保障课题研究紧跟时代步伐；开展论文征集、教学比

7、赛、教学研 讨等活动，扎实促进课题的研究。实施时间2019年9月至2022年8月项目三：提升家长素质，实现家校共育工作目标规范和完善家长学校建设，建立家长学校长效运行机制，重点做好家庭教育研究团队的打 造和家长课堂的组织与管理工作，加强学习，内强素质，探索实践，与时俱进，深化德育课程 一体化建设，充分发挥协同育人的作用，切实提升家长的育子水平。目标达成标志2019-2020年，制定聂村小学家长学校长效运行机制，尝试开设家长课堂，学习与实践相 结合，锤炼一批优秀的家庭教育指导讲师。2020-2021年，充分发挥学校家长课堂的辐射作用，不断梳理家校共育典型案例。2021-2022年，总结家长学校建

8、设经验，分学段形成家庭教育指导课程校本教材。实施措施L成立以专家、教师、家长共同组成的家庭教育研究团队，加强专业能力学习提升，定期 开展家庭教育研讨，依托学校家长课堂，实现探索与实践有机结合。2 .借助学校家长课堂，充分发挥家长课堂的辐射作用，逐步提升家长育子水平，促进家校 共育，最终实现良好的教育效果。3 .通过家长委员会组织班级、小队活动，家长进校园，家长开放日，家长会，家访，亲子 活动等多种家校沟通方式，促进学校和家长之间的沟通了解，营造家校一家的大家庭氛围。实施时间2019年9月至2022年8月项目四：聚焦核心素养，打造高效课堂工作目标打造以“高效”为主要特征的课堂，聚焦学生的沟通能力

9、、合作能力、解决问题的能力及 学习能力四大关键能力的培养，在教师的教学创意和学生知识创生目标的双重驱动下，让课堂 发生真实的思维活动，倡导真心的师生交流互动，进行真格的思维交锋与展示，实现真正的教 学效果；探索培养学生自主学习、灵动发展的新举措，师生共同演绎高创意、高品位、高效能 的课堂世界。目标达成标志2019-2020年，加大学习研究力度，借助各级专家的指导与帮助，进一步提炼总结高效课 堂主要特征，通过各种方式，转变师生观念，实现课堂“高效”。2020-2021年，组织高效课堂教学比赛，各学科总结培养学生自主学习的培养策略，让学 生在课堂上真正“动”起来，思维能力得到较大提升，实现课堂“高

10、效2021-2022年，进一步总结高效课堂的经验做法，改进评价办法，收集高效课堂相关案例、 资源。学生的核心素养真正得到提升，教师处理教材、把握课堂、研究学生的能力显著提高， 教师的教学创意和学生知识创新目标的双重驱动下，师生共同演绎高创意、高品位的课堂世界, 实现“高效”。实施措施L不断强化理论学习，通过走出去、请进来的形式，不断更新教师对“高效课堂”“核心素 养”的认识。2 .继续发挥骨干教师、领军人物的引领作用，强化核心概念界定与策略研究；继续开展师 徒结对等合作学习活动，促进教师交流，浓厚研究氛围。3 .依托学校说做评活动，通过教研组集体教研，强化“高效课堂”课例研究，收集高效课 堂研

11、究资料，形成案例集。实施时间2019年9月至2022年8月项目六：特色合唱课程，唱出时代最强音工作目标在先期训练的基础上，形成系统的合唱队章程，深化研究合唱队培养制度，对热爱合唱的 孩子进行系统训练和培养。目标达成标志2019-2020年，在中高年级遴选合唱队员，进行音准训练，教会学生发声方法，统一音色。2020-2021年，在全校进行合唱队员遴选，进行音准训练，教会学生发声方法，统一音色。 排练节目，参加区级比赛。2021-2022年，带领学校合唱队队员参加省级比赛。实施措施1.合唱队教师在全校范围内进行合唱队员的遴选。2、确定时间，进行系统训练。3.制定措施，确保合唱队训练按时进行。实施时

12、间2019年9月至2022年8月四、实施保障（-）组织保障L学校成立发展规划领导小组，对规划实施起组织、指导、协调和服务作用。领导小组由 校长、分管领导、各科室、教研组等部门组成，全员参与，做到明确分工，各负其责，团结协 作。2 .规划领导小组要定期召开会议，解决重大问题，检查规划实施中的进展情况，提出指导 性意见。3 .加强干部队伍建设，完善干部管理制度。通过理论学习、进修培训、论坛交流等形式提 高班子队伍的整体素质，努力建设一支作风好、观念新、业务精、能力强的干部队伍，形成“分 工不分家，团结协作”的良好氛围。（二）管理保障L坚定贯彻党的教育方针和学校文化理念，部署落实规划各项内容。通过集

13、体学习、论坛 交流、培养渗透等形式对学校文化理念进行操作实践，充分体现学校文化理念对本规划的纲领 性指导作用。2 .强化制度建设。畅通信息渠道，加强监督反馈，不断完善校内各项规章制度，健全民主 管理制度。管理要体现以人为本，根据实际情况对本规划不断完善、提高，并对实施过程进行 调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络，在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导 小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形 成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障三年规划的顺利实施。3 .加强精细化管理。落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，做到处处有管理，事事 见管理

14、。4 .在管理过程中做到科学评价。构建科学评价体系，即教师自我评价，学生及家长评价、 教师相互评价、领导集体评价的主体评价体系。在教师评价工作中，以鼓励为主，充分发挥评 价机制的激励功能，调动广大教师工作的积极性、创造性，使每位教师用最大的热情投身到学 校三年规划落实活动中，使学校的整体办学质量大幅度提高。（三）设施保障1 .学校不断改善、美化学校硬件环境，为师生创设良好的学习生活氛围；要顺应教育新形 势要求，完善、更新现代化教育教学设备。教师用机、教室多媒体设备、功能教室多媒体设备 等已经达到智数字化校园建设要求，为下一步智慧建设奠定了良好的基础；学校塑胶操场为增 强师生体质发挥最大效能；电

15、子监控全面覆盖校园，规顺所有学校线路，切实保障师生安全； 学校积极争取资金改善师生生活、学习及办公环境，为保障新的三年规划的的顺利实施打好了 坚实的基础。2 .学校加强财务管理制度、财产保管制度、安全保卫工作制度的落实和评价，明确岗位职 责要求，强化服务意识，做到自主维护、精细落实、管理规范。做好校产管理，用足用好现有 的教育资源，为学校发展提供优质服务。3 .学校加大安全工作的自查力度，全方位开展安全工作的学习、培训、落实。坚持“以人 为本，安全第一，预防为主”的方针，坚持安全工作为首要任务的原则，强化执行师生校内外 活动、消防安全、食品卫生、校车接送接送、传染病防治等各项安全工作制度。全面落实线路 改造及各类用电设施的安全使用，力求安全工作“严、细、全”，形成学校特色安全管理制度和 监管体系。保障校内及周边环境的安全，为学校发展提供有力的安全保障。