第四单元综合检测卷.docx

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1、第四单元综合检测卷时间：90分钟 满分：100分 题号一二三评价 错题一、积累运用（23分）1.为了进一步激发同学们的阅读热情,学校准备开展以“读经典的书,做有根基的 人”为主题的系列活动。下面是小语写的活动开场语,请完成下列任务。（10分）书是一缕阳光,；书是一缕春风,；书是一支蜡烛,O 不仅是纵观中国历史,还是横看当今发展,站在时代最前沿的人无一不热爱读书。 匡衡读书刻苦,毫不厌做植壁邕范仲淹苦读至深夜,恍僻之时冷水洗脸,割题 底;鲁迅嚼辣椒驱寒读书,满腔热ch6n,适空但;高士其上学时早早到校,上课极 dun认真,麻木不仁。是什么让他们如此专注书籍呢？我们读的书越多,书籍就使 我们和世界

2、越接近,给我们心灵以安慰,让我们变得越来越阳光。知识无涯,而生命 有限。所以,用功读书要趁早。给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）厌修（）恍佟（）热 chn（ ） 极 duan （）语段中画线词语使用有误的一项是（）（2分） A.精益求精B.刨根问底C.持之以恒D.麻木不仁文中画线句子有语病,请写出修改意见。（2分）将下列句子填入语段横线处,最恰当的顺序是 o （2分）它能温暖心间的冰凉它能使黑暗的心变得明朗它能消除内心的浮躁2.（2022 北京市海淀区期末）北京冬奥会的宣传片堪称“动画全明星”版,孙悟 空、雪孩子、哪吒等一批中国本土动画人物在冰雪世界里展开了一场“跨剧联 动”。当“解说

3、员”孙悟空一亮相，“俺老孙来也”瞬间把我们带入西游记 的故事中如果从这本书中选择一个人物,通过人物经历来激励运动员们,你会 选择哪一个？结合具体内容,说说你选择的原因。（150字以内）（4分）3.振华中学初一年级开展“少年正是读书时”语文综合性学习活动,请你阅读以 下两则材料,完成小题。（9分）材料一振华中学初一年级学生课外阅读情况调查阅读兴趣及占比圈点批注、摘录及占比联系实际评价、质疑及占比有兴趣 81%每读必做11%经常做8%一般19%凭兴趣做32%偶尔做30%无兴趣0%从不主动做57%从不做62%材料二 怎样读书才能取得效果？经验表明,处理好阅读中的“入”与“出” 是关键所在。阅读中的“

4、入”，是指对所读之书全身心融入,潜心研读与探索。做 到“入”的方法是坚持精思,揣摩文章语言,把握文章内容,体悟作品意蕴与情趣。 阅读中的“出”，是指用一种俯视的姿态,把书中的内容用实际情况去检验分析， 进而能站在更高层次,对所读之书作出分析、评价和质疑。读书是为了认识世界 和人生,而这主要靠你自己在生活实践中去体验,书本只是一种向导和坐标。因而 你要主动地用你自己的经验和智慧去检验它。总之,做到能“入”能“出”，才称 得上是得法的阅读。阅读材料一,根据表格内容,概括振华中学初一年级学生课外阅读的情况。（3分）同学们集思广益,从“入”和“出”两方面总结出了几种对课外阅读有所助益 的方法。请你结合

5、材料一、二,为振华中学的同学们补充两条适合他们的阅读方 法。（2分）a.记住书中的关健人物和情节阅读d.与朋友分享阅读感受b.联系创作背景理解作品j入“出” （e.阅读作者的其后施请你回顾本学期的课外阅读,结合作品（单篇或整本书均可）,谈谈你在平时的课 外阅读中是如何做到知“入”知“出”的。（4分）二、阅读理解（37分）（一）阅读下文,完成47题。（13分）独木桥荆歌上学途中,我们必须经过一座独木桥。叫它桥,其实它只是两根并排的木头架在小河上,没有桥栏杆,也没有扶手。哥哥从桥上走过去,身轻如燕,心情好的时候,他会快速地走几个来回,然后 再去上学。有一次,他走到桥中间,从书包里取出一根绳子,在狭

6、窄的桥上跳起绳来。 他跳得很轻松,居然还跳了一个“双飞” 一一人跳起来一次,绳子却飞了两圈。但这样的桥对我来说,简直是一种折磨。我只要一踏上这座桥,就会觉得自己的身子在不由自主地晃动。如果我不 蹲下来,一定会摇晃几下就掉进河里了。虽然是条小河,桥架得也不高,但我还是感 到恐惧。小河倒映着天空,那些白云,都在水里缓慢移动,我感觉独木桥也在移动。上 下都是浩瀚的天空,我就像在空中飘浮的一片羽毛,怎么能不怕啊？我不得不求助于哥哥,让他牵着我的手往前走。但是,他把我引到独木桥中 间,有时候会故意松开手,等我摇晃几下,眼看要掉下去了,他才再次将我拉住。这座独木桥上来来往往的人并不少。有一天,河对面的人看

7、到哥哥拉着我 上了桥,他竟也走到了桥上。我拉着哥哥的手,一步步往前挪。不知道和对面走过 来的人相遇会发生什么。这么窄的两根木头,一个人走过去已经不是容易的事,而 对面过来一个人,要在桥的中间交身而过,完全是不可思议的事！“退回去!”我听到对面过来的人凶狠地说。哥哥显然是要和他较劲,他对那边走过来的人说：“你退回去!是我们先走 上来的!”但是那个人并不愿意后退。“那大家就一起掉进河里好了!”听到哥哥这么说,我真的感到绝望。但有什么办法呢？我只有听天由命了。当哥哥和对面过来的人快贴到一起的时候,我明显感觉到,哥哥使劲顶了 一下对方,他一定是想把那个人顶到河里去。而那个人,也在用力顶哥哥。这个我感觉

8、到了,因为哥哥的身体重重地向后 退了一下,差点儿把我撞下去。没想到的是,他们两个彼此又一顶,竟然神奇地交换了位置！于是就出现了这样的情形:哥哥到了那一边,而对面过来的人,却出现在了 我和哥哥之间,我所面临的,就是要和这个人交身而过。天哪!没有哥哥的帮助,我连在独木桥上站稳的能力都没有。而要和这个凶 狠无礼的人交身而过,我不掉下河去才怪呢！感觉世界末日已经来临!我蹲下身子,没出息地哭了起来。我蹲在桥上,一边哭,一边闭上眼睛。我不敢看周围,不敢看对面的人,更不 敢往河里看。我等待着那个人将我一顶,我就会像一块石头那样,笨重地掉下去， 掉进河里,发出很响的声音。我蹲着,两只手死死地抓住桥面,也就是那

9、两根粗笨的木头。我希望那人顶 我的时候,我的手能抓紧木头,不至于被他撞进河里。这一刻,失去了哥哥的保护, 我的手焕发出了神奇的力,就像钢铁的爪子,手指几乎抠进了木头里。结果是那个人轻盈地一跳,就从我的背上跳了过去。他就像学校里大家玩 跳山羊一样,双手在我背上轻轻一按,两腿一分,就过去了。我这才睁开眼睛,看到了对岸的哥哥,他正悠闲地坐在地上吃鸡蛋。“过来拉我呀!”我带着哭腔让哥哥过来。他一边嚼着鸡蛋,一边若无其事地说：“你自己走过来吧!”我颤颤地说：“我不敢。”哥哥说：“有什么不敢的,你刚才都没有掉下去,现在一个人轻轻松松地走， 没几步了嘛!”我终于壮起胆,慢慢站直了身子,尽量不看桥下的河水。我

10、看着前方,调整自 己的重心,迈开腿走了起来。我成功了。我发现一个人在独木桥上走,其实并没有那么可怕。只要不怕, 就会走得很好。从那往后,上学放学路过那座独木桥,我再也不用哥哥拉着了。我可以自己 走过去,独自走回来。让我感到特别高兴的是,每天早上妈妈给我和哥哥一人一个 煮鸡蛋,我也终于可以自己享用了。而之前,因为要哥哥拉着我的手过独木桥,我得把我的那个煮鸡蛋给他。也 就是说,每天都是他吃两个煮鸡蛋,而我则没得吃。（选自初中生阅读，有删改）4 .阅读第一段,根据相关提示,在表格中填写恰当的内容。（3分）段落一一一一 一情节独木桥上迎面遇到(1)哥哥与那人 互顶之时交（3）那人从“我”背上蛮横人身而

11、过轻松跳过去5 .新风向教材习题迁移文章第一段运用对比手法表现人物特点,请简要分析这种写法的作用。（3分）6 .精彩的心理描写能为文章增色不少。请从修辞手法的角度分析画线句子是如何 表现人物心理的。（3分）这一刻,失去了哥哥的保护,我的手焕发出了神奇的力量,就像钢铁的爪子,手 指几乎抠进了木头里。7 .新风向课内外结合这篇文章与走一步,再走一步有异曲同工之妙,请简要概括你从两篇文章中发现的共同点。（不少于两点）（4分）（二）（2021 杭州中考改编）阅读下文,完成811题。（16分）粮食茹志鹃一九四七年的冬天刚开始,就给穷人来了个下马威,冻得舌头都僵了。这里 敌我双方正值“拉锯”状态,土地改革

12、还没开始。老寿仍裹着他那件破棉袄,腰里 扎了根绳子,背着个小粪筐,在外转了一天,现在天都黑净了,才跑回家来。一进门 就对老伴说：“有吃的吗？给一口,肚里都结冰了。”说着就丢下粪筐,蹲到灶门前, 拨着余火,烤着打战的身子。老寿的老伴是个苦死累死不讨饶的硬女人,就是爱唠叨几句。照老寿的话 说，“是个贤德的人,话多,也多在理上”。老伴一看老寿冻成这样,心疼了：“这一整天都没吃？”“上哪吃去？”老寿用烤热的手,使劲擦着脸。老伴急忙掀锅盖,一碗现成 的红薯叶玉米糊糊坐在热水里,她又特别优待,拿下馍馍筐子,掰了一大块高粱饼 子给他。一边给,一边轻轻问道：“有情况啦？”“还乡团领着一个团的匪兵,还带了两把锄

13、刀,已经到了镇上。”“那快给县大队报信呀!”“我又不傻。这不刚从老甘那里来。”老寿耸了耸眉毛,端起了碗。但还 没顾上喝,又把碗放在锅台上,从怀里掏出了四条干粮袋,眼瞅着地上说道：“老甘 他们决定今晚就到敌人后面去,让过这股风头,再打回来。他们到新区去,吃粮怕有 难处”老伴一看这情景就明白了,也不等他把话说完,就揭开小木柜,拎出个面口 袋,摔到老寿怀里,说道：“就这点高粱面了,这天寒地冻,咱不吃,叫孩子也不吃?你 看着办吧!”“有难处,这不假啊!”老寿仍旧两眼瞅着地上,说道,“可是我是个在党的 人。再说我们冷了,饿了,在家还能烤烤火,摘把野菜。老甘他们走出这么远去,还 不知睡哪里,吃什么呢!这不

14、都是为了咱”“唉!装吧装吧!啰唆个啥!我才说了两句,你就说了一大套,谁不知道革命就 是为了咱穷老百姓呀!”“对!你是个明白人,都怪我嘴碎。说实在的,这点粮还不够他们吃一顿的，不过是个心,给防个急。回头老甘要从这里过,我让他来拿。”老寿就这么检讨着, 说着,和老伴一起把高粱面装进了干粮袋。最后面袋空了,而四条干粮袋只装了三 条。“该够啊!一条干粮袋装三斤,三四一十二。”老寿捏着那只空的干粮袋，踢踏着脚,转了一个身,又眼望着地,说道：“我咋记得家里还有十五斤高粱面呢!”“这两天没吃啊？正巧我今天又烙了饼。”“饼!也行啊!把饼切成小条条,装进去也成啊!”说着也没敢抬头,拿起刀就切老伴优待自己的那半拉

15、饼子。这一次,老伴没吭气,把饼筐子递过来了。老寿把 饼切好,装进口袋,然后端起灶台上那碗糊糊,看了看,重又坐到锅里。用手掌抹了 抹嘴,说：“留给孩子吧!”“你喝了它吧!”老伴眼里已转了半晌的泪,到底流了下来。“别难过,等革命胜利以后,那时候啊!嗨!到共产主义那更美了,吃香的,喝辣的,任挑。”老寿吹灭了灯,又在灶门前蹲了下来。一边想着将来,一边等着老甘那轻轻的叩门声。村里的狗,叫了几声,老甘来了。老寿在黑地里递上四条干粮袋，最难受的是 他不得不说明其中有一袋是饼条子。“老寿,你放心。哪里有老百姓就饿不着咱们。你们这点心,我带去防个急 用。”老甘紧紧捏了捏老寿的手就走了。老寿看他走远了,回身进屋关门。一摸,门闩上挂着两条干粮袋,老甘只拿了 一半上了远路。打仗的人,留下了一半安家的粮。老寿悄悄地用手掌抹去两眼的 热泪,把门关上。（选自剪辑错了的故事，有删改,题目为编者所加） 8.梳理小说情节,将图表补充完整。（3分）老寿I向老甘报告敌情